内蒙古
很多家长问我：语文到底能不能补？孩子语文差，是不是就这样了？
去年秋天，我遇到一个叫晓宇的男孩，高二，语文78分。妈妈带他来的那天，手里攥着一沓卷子，说了一句让我印象很深的话："侯老师，他理科都不差，就语文，每次考完都说看不懂要问什么。"
我翻了翻他的卷子，发现一个很典型的问题：现代文阅读主观题，他写得满满当当，但踩分的句子几乎没有；作文更明显，800字写够了，通篇是"我觉得""我们应该"，没有一个具体的人和事。
他不是不努力，是努力的方向错了。
第一件事，把"刷题"换成"拆题"。
我让他把近三年真题的阅读答案一句一句拆开看：这一分扣在哪里？答案是从原文哪句话变来的？拆了二十道题之后，他自己总结出一句话——"原来答案不是想出来的，是从原文里找出来的。"就这一句话，让他的阅读主观题从平均8分提到了15分左右。
第二件事，建立"素材的私人账户"。
我不让他背范文，只让他每周记录三个真实细节：食堂阿姨的一句话、晚自习窗外的雨、和同桌的一次争吵。作文不求高级，只求具体。三个月后他写"坚持"，写的不是名人名言，而是他每天六点半到教室时，走廊灯还没亮的那一段路。那篇作文，成了年级范文。
第三件事，也是最难的：让他习惯"被打断"。
每周一次，我随机抽他的作文，读到一半停下来问："你这一段想证明什么？"他答不上来，就回去改。语文的问题，很多时候不是不会写，是不知道自己为什么这么写。
今年六月，他语文118分。妈妈发消息说："他现在会跟我讲，这篇文章作者其实想说的是另一层意思。"
我想说的是：语文提分没有奇迹，只有"看清问题—针对训练—持续反馈"这一个笨办法。
如果你的孩子也在语文上卡住了，别急着加课、加题。先花一个小时，把他的卷子摊开，看看分到底丢在哪里。这一步做对了，后面才走得快。
侯博士语文，专门陪孩子把语文这道坎，一步一步迈过去。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
