2026年河南送培送教和田行圆满完成

为深入贯彻新时代党的治疆方略，扎实推进文化润疆、教育援疆，落实“和田所需、河南所能、精准赋能、务实高效”的工作原则，推动河南教育援疆从“输血式支援”向“造血式赋能”转变，10月27日至30日，由河南省教育厅组织的送培送教团队一行12人，赴和田地区实验中学、和田县第一高级中学等学校，开展“河南送培送教和田行”活动。省教育厅党组成员、副厅长张传广赴和田地区中等职业学校、新疆工业学院等校看望、慰问了河南省第十二批援疆教师，并代表河南教育系统向和田县中小学捐赠图书2万余册。本次活动坚持问题导向、精准施策，覆盖语文、数学、英语、物理、化学、历史等学科，兼具经验交流与实地调研双重任务，为名师和田工作站后续工作开展，探索契合和田本地实际的教育援疆路径，积累第一手实践依据。

送教活动采取同时段、分学科并行推进模式，密集开展多场课堂观摩、课例示范、教研诊断、专题研修、备课指导、学校座谈等活动。把课堂实践诊断、校本教研指导、专题素养赋能、发展需求调研四大板块一体设计、系统安排，每个板块都配套现场实操活动，保障团队深入教学一线观察课堂，精准对接当地教师实际需求。

一、课堂诊断，直面真实学情

名师示范课

在和田地区实验中学，各学科同步推行“本地教师汇报课+名师示范课+集中评课议课”教学研讨模式。本地教师依次展示汇报课，呈现学校日常课堂真实状态；河南省名师围绕相同或关联教学内容上示范课。全部课程结束后，各学科分组评课议课，针对当地学生学情差异大、基础参差不齐的现实，围绕情境创设、素养落地、教考衔接、实验教学实施等议题展开研讨。在和田县第一高级中学，送教团队继续开展课例研讨：语文开设作文示范课，英语开展语法汇报课，课后组织评课议课。课例研讨，不追求理想化样板课堂，而是面向和田真实学情开展授课，现场研判课堂实效，剖析教学现实困境，将教学理念转化为适配本地学情的可实施路径，切实提升一线教师课堂教学能力。

二、校本教研，激活内生能力

除了进入课堂观摩交流，本次活动还安排了指导校本教研的环节，送教名师进入和田学校备课组，共同聚焦备课上课中的关键问题进行指导，着力破解学校教研“怎么研、如何落地”的现实问题。送教期间，在和田地区实验中学各学科分组召开学情交流会，直面教学进度把控、课堂堵点与教学难点；送教名师随后深入各备课组，现场指导备课组教研，围绕集体备课组织架构、人员分工、研讨观测点、教研主题设计给出实操建议。在和田县第一高级中学，送教名师与和田教师共同备课教研，针对教材处理、学情研判、课堂教学设计等内容深度交流。这种走进备课组、直面一线困惑的安排，重在帮助当地教师提高集体研修、协同备课水平，推动校本教研摆脱形式化、走向实效，培育学校内生造血教研力量。

在和田地区实验中学分学科召开学情交流会

各学科送教名师在进行专题讲座

三、素养赋能，开展靶向研修

结合课堂观察、教研交流梳理出的共性问题，活动配套开设系列专题讲座。讲座选题均来自前期调研预判的当地教师成长诉求，坚持问题导向、紧密贴合教学实际。在和田县第一高级中学，数学、物理、化学、历史学科再次开展专题讲座，针对备考策略、课堂建构、优质课打磨等教师普遍关切的问题进行深度解读。每场讲座后设置互动答疑环节，针对学生基础薄弱、高三复习备考、课时紧张与教学任务冲突、学生学习信心培育等现实难题逐一答疑解惑，兼顾普通教师日常教学改进与骨干教师专业成长，着力提升教师立德树人实践能力。

四、反馈调研，精准了解需求

本次活动是送教名师工作站首次落地和田，项目办带领名师团队与和田学校进行了深入的交流，对送培送教活动进行了总结反馈，同时听取了和田学校的真实需求，围绕校本研修优化、云教研室建设落地、长效研修机制建设等充分交换意见，谋划工作站后续工作思路。

在和田地区实验中学进行反馈调研座谈

本次送教活动行程紧凑，内容充实，全体送教团成员高质量完成各项工作，展现出优良的团队精神面貌。名师们一对一解决学科教研组的疑难杂症，手把手教“绝招儿”，与援疆教师们共同承担起支援南疆建设的光荣使命。下一步，河南省名师将继续立足和田教育实际，统筹规划线下驻站和云教研室建设，深化师徒结对、联合教研、课题共研，推动短期集中送教转向常态化长效共建，探索一条务实管用、富有边疆特色的教育援疆之路。

送教团成员在和田县第一高级中学

送教团成员在和田地区实验中学

来源：河南省教育厅

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编辑：付琳｜责任编辑：白磊丨监制：耿娟