四川
为落实立德树人根本任务，帮助新教师夯实家校协同育人本领，扣好职业生涯“第一粒扣子”，近日，成都市青羊区2026年新教师家庭教育指导能力提升培训班在青羊区家庭教育基地开班。来自全区中小学、幼儿园的127名新教师参加培训。本次培训聚焦新教师家庭教育指导经验不足、理论储备薄弱等问题，采用专家引领、理论讲授、案例研讨、情景演练相结合的形式，助力打通校家社协同育人“最后一公里”。
开班仪式由汪金燕主持。她指出，培训瞄准新教师家校沟通缺少方法、指导抓手不足等现实痛点，希望参训教师勤学善思，熟练掌握矛盾调处策略，搭建互信融洽的家校桥梁，为学生健康成长筑牢协同育人根基。
成都市家长学校青羊区分校负责人、青羊区家庭教育指导中心常务副主任李良兵作开班致辞。他谈到，随着《中华人民共和国家庭教育促进法》落地，家庭教育早已从“家事”上升为“国事”。新教师要破除育人分工的片面认知，把家庭教育指导作为本职工作；坚持平等沟通，做到多报喜、善报忧，早发现、早干预；同时明晰权责边界，尊重家长主体地位，不越位、不包办，推动家校同心同向同行。
成都大学师范学院培训办主任、师范学院家庭教育研究所所长刘华锦教授带来《协同育人背景下的教师家校沟通能力提升》专题讲座。讲座梳理不同类型家长的沟通特点，剖析家校沟通常见误区。培训设置情景推演环节，还原家长群质疑、成绩焦虑、护短对立等真实场景，引导学员实战演练。围绕非暴力沟通四要素，刘教授分享询问式、体谅式、代入式沟通技巧，引导教师做到谦和理性、换位思考，有效化解家校沟通僵局。
四川师范大学教育科学学院教授、博士生导师陈莉以《校家社协同育人背景下教师的专业角色重构与实践指引》为题进行授课。她解读《四川省家庭教育促进条例》相关要求，明确学校在校家社协同中的主导地位，针对陪读、特殊学生帮扶等一线难题给出专业方案。她提出，新教师要主动转型，从“教书匠”转变为“育人生态构建师”，当好家庭教育指导者、家校协调者、社区资源链接者、协同机制设计者。
本次培训是青羊区落实家庭教育相关法规、助力青年教师成长的重要举措。培训精准贴合新教师岗位需求，帮助大家厘清家校权责边界，掌握实操方法。下一步，青羊区将持续完善校家社协同育人体系，凝聚育人合力，持续推进区域家庭教育指导服务提质增效，助力区域教育高质量发展。
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