湖南
“起初人们以为这只是一场普通的学历贬值。一开始试探3000，2000，1500，800，300……后面他们发现这类岗位根本不缺人来做。甚至卷到无薪，也有人来，有些还需要有关系。他们越觉得理所当然，体制之外的人，有苦也只能受着。”2026年11月5日，这条网友的帖子伴随着一则小学跟岗教师招聘新闻迅速刷屏，戳中了无数求职者紧绷的神经。
该事件源自山西太原万柏林区育华小学发布的跟岗教师招募公告，经《中国新闻周刊》在11月5日报道后，在各大社交平台持续发酵。
公告面向社会招募多学科备用跟岗教师，要求应聘者为全日制本科及以上学历，持有教师资格证、对应等级普通话证书，门槛并不低。岗位工作涵盖备课、听课磨课、试教、作业批改、班级管理、课后服务、校园活动组织等全套教学相关工作，和在岗教师的日常工作高度重合，待遇一栏却写得直白：学校仅提供岗位与教学资源，无薪酬待遇，食宿需要求职者自行解决，校内仅可安排午休。校方将这份岗位定义为师资储备、给新人积累教学经验的渠道，跟岗之后，考核优秀者才有机会争取劳务派遣岗位，全程没有明确的保障和期限约定。
消息传开之后，质疑声接踵而至。有网友联想到各行各业类似的现状：有海外留学归来的毕业生，在名校担任助理，长期低薪等待转正，留学成本需要数十年才能回本；也有人举出医疗、公交行业的实习模式，感慨“以学习之名免费用工”早已不是教育行业独有的现象。
不少求职者之所以愿意接受如此苛刻的条件，核心是看中教师赛道相对稳定的前景，把这次跟岗当成挤进教育行业、冲击正式岗位的跳板。就在舆论不断升温的同时，当地人社部门很快给出明确态度：只要劳动者实际付出劳动，用人单位就应当支付劳动报酬，该招聘模式不合规，已经要求学校叫停本次招募，公告下架时，还没有人员正式入职。
- 这条网友的感慨之所以能和这则招聘新闻形成强烈共鸣，本质上是它精准道出了当下就业市场里持续蔓延的焦虑。
长期以来，学历供给不断增加，学历贬值成为很多人能够直观感受到的变化。岗位供给跟不上求职人群增长，用工方不断试探薪资下限，薪资一降再降，到这次的无薪跟岗，是这条下滑曲线里一次极具冲击力的节点。
而不可回避的失业率，以及35岁现象又加剧这种求职恐慌。比如有网友爆料杭州某世界500强企业大规模裁员、部分国企启动人员精简的消息，让大众对于工作稳定性的渴望。在这种背景下，带有公办学校背书、有机会转向正式岗位的名额，哪怕没有工资、没有食宿保障，依旧会吸引一批持证求职者。
尽管如此，我们必须厘清一条清晰的边界：学习机会不等于无偿劳动。正规的毕业生就业见习、师范专业在校实习项目，都会配套发放生活补助，有明确的周期、培养方案与保障机制，和本次需要独立承担大量教学事务、面向社会往届持证人员的跟岗岗位有着本质区别。学校作为公共教育单位，本应当成为依法用工、尊重劳动者权益的示范，而不是利用年轻人从教的热忱、求职的迫切，变相无偿占用劳动力。
更值得警惕的是这种用工模式带来的连锁负面效应。如果“愿意接受无薪才能拿到入场券”慢慢被大家默认，就会形成恶劣的示范。用人单位会持续压低用工成本，不断试探劳动权益的底线，劳动者议价能力持续萎缩，薪资底线持续下沉，内卷就会从能力比拼，演变成一场比拼谁愿意放弃更多权益的恶性竞赛。最终，所有普通打工人，尤其是体制外的求职者，都要承担这种无序内卷带来的代价。
当然，竞争加剧是当下就业市场客观存在的现实，热门赛道供大于求的局面短时间内难以完全扭转。但竞争必须建立在合法、公平的框架之内。监管部门要持续主动排查这类打着“储备、跟岗、实习”旗号的违规用工，及时划定红线；用人单位要分清培训观摩和实际用工的界限，正视劳动本身的价值；求职者也需要擦亮眼睛，分清真正能够提升能力的培养机会，和打着学习幌子、无偿消耗自己的陷阱。
学历内卷、求职艰难值得被看见，但这不能成为漠视劳动法、无偿占用劳动力的理由。机会珍贵，劳动更有价。无论就业竞争多么激烈，付出劳动获取报酬，永远是不能退让的基本底线。
对此，你怎么看呢？
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