山东
白保国留在信里的那段文字，读来心口发沉。
同是校内在编教师，有人常年脱岗，考核年年合格；他日日守在琴房，一站就是三十年，认真上课、悉心带学生，反倒被通报不在岗。学生出具的证明，抵不过一纸考核结论。这早已不是横向经费、论文指标合不合理的问题，是公平的天平，硬生生颠倒了过来。
对一名钢琴教师而言，琴房就是他的田地。三十年深耕于此，育人、作曲、排演，作品登上央视，学生感念他悄悄垫付饭钱，体恤学子清贫。他的价值，在琴声里，在课堂上，在一届届学生的记忆之中。可一套量化考核体系，只用冰冷的表格、数字指标，便轻易判定他不合格。
一边是踏实干活、不肯随波逐流的人被重重挤压，直至心力交瘁；一边是长期脱岗、不事教学的人安稳过关。勤恳者承压，取巧者得利；守底线的无路可走，会变通、会凑指标、懂 “操作” 的人一路平安。老实人吃亏，实干者受委屈，这是很多人最难接受的现实。
更让人唏嘘的是那个荒诞的闭环。想要举证别人的学术造假，自己先要踏进造假的流程，拿出十几万去做横向项目。他舍不得自己的良心，不愿意踏入这套游戏，于是求助无门。他不愿同流合污，最后所有压力，只能自己一个人扛。
这从来不止是一个人的悲剧。一所高校，如果踏实从教的人没有立足之地，空占编制的人安然无恙，损耗的不只是一名优秀教师，更是教育本身的公信力。高校的根基，本是传道授业、立德树人，倘若考核机制扭曲，让讲台之上的良知为指标让路，受伤的是教师群体，最终受害的还有学生。
调查组已经介入，公众期待的，不该仅仅核实遗书真伪。更要去追问一连串关键问题：历年考核合格的人员，有没有履职到位？在岗证明、学生证言，为什么在考核面前失去效力？不在岗人员顺利通过考核的背后，流程哪里失守？
教育最该善待的，本就是讲台之上本本分分的老实人。不该等到以生命为代价，才换来一次调查。愿这悲剧能推动评价体系的反思，让埋头教书的人被看见，让投机取巧的漏洞被堵住，不让一颗纯粹从教的心，被委屈慢慢沤灭。
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