为什么最早的法律，是建立在不公平的基础上？

现在的孩子还有必要学习历史吗？

答案当然是肯定的。历史里面藏着一个更宽广的世界。在那里，学者、艺术家的智慧在闪闪发光。文明的进步与消失夹杂着灵光与狭隘给人以更多启迪。孩子如同坐在拉长至几千年上万年的坐标轴上，思考的是成功与挫败，仰望的是美好与良善。

通读世界史的孩子，视野是不一样的，人生更是不一样的。

《乔家的儿女》剧照

但对孩子来说，从“需要学”到“主动学”，中间像隔着一个太平洋。

“背完就忘、容易混淆”成了孩子学历史时的常态。如果捉住他问问某个事件的意义和影响，他还会打个哈哈迅速逃走。

其实，你有没有想过，不是孩子不喜欢历史，而是他们接触到的历史太冷冰冰了。

《秘密时光》剧照

如果换个角度，有人告诉你，历史并不是一段段孤零零的事件，而是有逻辑可循的完整故事，其间充满了波折离奇和颠覆认知的有趣知识呢？

比如世界史就像一个做实验的大楼，里面有无数个小实验室：埃及人在实验室里修建金字塔；希腊人在实验室里研究哲学；罗马人在实验室里制定法律；蒙古人在实验室里建立帝国……

比如彻底改变人类文明进程的，不是什么国王和大人物，而是一块小小的铁。

看到这里，兴趣是不是一下子就上来了？

其实，这些让人一听就上瘾的内容，来自三联中读上线的课程《押沙龙·趣味世界史100讲》。

课程的主讲人——青年学者、历史专栏作家押沙龙，曾经以这种独特而有趣的方式，引领了350万读者进入历史之门。

在这门课程中，押沙龙将继续带领更多孩子坐上周游世界的航船，游历世界历史五大进程——上古时代、古典文明时代，中古时代，融合的世界，工业化时代，将100多个最重要、最精彩的历史大事件娓娓道来。

登上这艘船的人，将有幸听到一个关于世界的既完整又不一样的故事。

当船驶向上古时代，苏美尔文明和古埃及文明相继出现。然而随着战乱，它们又消失在历史的长河里。后来居上的中华文明，成为了唯一留存至今的文明。这是为什么呢？个中原因，他会细细讲给船上的每个人听。

航行至古典文明时代，很多人会发现，并不是所有国家都以庞大为荣，古希腊人就因国家小而自豪。在那时，如果一个希腊人午饭之后出去散步，一不小心就出国了。但押沙龙会提醒大家，别小看小小的希腊，这个文明创造出了许多奇迹。如果没有它，就不会有十六世纪的文艺复兴，甚至可能不会出现后来的工业革命。

《特洛伊》剧照

旅行途中，每个人还会遇到一连串让人大开眼界的景象：

孔子和亚里士多德在拌嘴，神秘的亚特兰蒂斯传说正在现实上演，印度人发明了阿拉伯数字，法兰克王国利用中国人发明的马镫改变了西方的格局……

随着航行的线路越来越长，你还会发现，历史总是惊人的相似。

世界那么大，相隔遥远的各个文明总是会不约而同地产生宗教；

孔子、释迦牟尼、亚历山大大帝等人都出现在同一个时期；

罗马帝国和汉朝的命运在按照同一个神秘的节奏起伏着。

当历史的谜团在这门课中被一一解开，原本漆黑一片的地球被一块块点亮，孩子们的心也会被好奇、求知欲和智慧塞满。不论是孩子还是家长都会惊喜得发现，“学习历史，原来如此轻松。”

听，汽笛声响了，这艘名为《押沙龙·趣味世界史100讲》的巨轮又将起航了。船长押沙龙正在等待着每一个愿意拥抱世界的孩子。当然，对于这段旅途的收获，他有足够的信心：

“历史不是一块冷冷的冰，而是一团燃烧的火。”押沙龙说，“我小时候就被这团火点燃过。如今我希望把这团火捧到孩子们面前，相信每个孩子都会爱上它。”

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历史课那么多，为什么我们推荐你听听《押沙龙·趣味世界史100讲》？

适合中国孩子听的世界史

不枯燥、让孩子追着听

“截止到目前为止，我还没有看到特别适合中国孩子的世界史。这么说也许不太好，却是我真实的感受。”

押沙龙谈起自己的初衷，“国外有一些给少年的世界史，比如房龙、贡布里希、希利尔，质量相当不错，但问题是它们是给西方孩子看的，知识背景、兴趣点都有很大不同。国内给孩子看的世界史比较少，而且往往都是罗列故事，读后很难对历史产生真正的感觉。”

于是，他决定依据中国孩子的知识背景，把世界历史讲明白。因此在课程中，孩子可以听到很多在别处听不到的、与自己息息相关的内容。

比如，讲中世纪骑士作战方式的时候，课程会用《三国演义》的打法作对比。

再比如讲到罗马帝国的时候，押沙龙还会用人口数量和个头相当的汉朝做比较。

这样一来， “就能让孩子感受到世界历史和自己的关系，从而产生更大的兴趣和好奇。通过理解记住的历史，才更容易内化成孩子自己的东西。”

超系统、有趣的课程安排

帮孩子查缺补漏、培养历史观

学习世界史时，孩子很容易因为国家多、事件多而产生理不清头绪的感觉。

为了解决这个问题，课程进行了合理的编排。主讲人会按时间线进行讲解，从伊甸园讲到后冷战，方便孩子以清晰的脉络，轻松把握各个国家的历史进程，并且形成系统的历史框架。

为了保证准确性。押沙龙查阅了好几百本历史书，也请专家学者进行了核查。所以这门课，比很多市面上的课程更精准也更权威。

当然， 为了激发孩子学习历史的兴趣，课程充满了让他们忍不住去追问的有趣细节：

希腊出现过一次科学大爆发，但为什么社会却没有因此而进步？

为什么最早的法律，是建立在不公平的基础上？

为什么国家变得强大之后，邻国就想攻打它？

这些问题，正是这门课程最独特的地方。押沙龙认为，世界史的内容“应该有趣，但不应该仅仅是有趣；它应该有故事，但不应该仅仅是故事。在故事的背后，应该有一系列的追问。然后，所有这些为什么连在一起，会构成一个更大的为什么：世界为什么会是现在这个样子？”

当孩子自己主动去探索答案，更宏大的世界观，就这样轻松地植入到了孩子的脑海中。

为少年和成人

建起一座通往历史的桥梁

课程内容有趣却不幼稚，不但适合孩子和家长共听，也适合对历史感兴趣的成人。

课程中随处可见让人耳目一新的洞见：

“在武器和金钱之外，还有一种非常重要的力量，那就是信仰。武器可以强迫别人服从，金钱可以购买别人的服务，而信仰可以改变人们对世界的看法。”

“钱！钱！钱！听上去很俗气，没有“帝国”这样的词显得拉风。但实际上，钱是一种非常伟大的力量。它推动了生产，开辟了商业，把天南海北的人连在了一起，让文明有了前进的活力。”

在这门课里，能带来深刻启发的地方还有很多，只等待着大家一起探索。

希望每个人都能通过这门课，看到一个“更大、更高远的世界。”

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作者：小圆

编辑：晨曦