浙江
来杭多年，我对钱塘潮钟爱有加。
对钱塘潮的了解始于两篇课文：一篇是小学四年级上册第一课《观潮》，后来又读到南宋周密的《观潮》，再后来是央视八月十八钱塘潮盛况直播。
一道独特的自然景观，两次出现在语文课本，每年央视新闻频道全程直播，这样的宣传力度，无疑让钱塘潮成为农历八月最耀眼的明星。
钱江潮一年四季都有，农历八月，算是观潮旺季。今天先带着大家读两篇课文，对潮水有初步的期待。首先我们欣赏四年级上语文第一篇《观潮》中的片段。
去海宁盐官观潮的朋友，务必把这篇课文读一遍。才能欣赏到潮水与众不同的美。（黑色加粗部分为原文摘录）
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这段话先写了潮水来之前的颜色像白线，又写潮水涌来的过程，用了三个词语，将潮水来临的情景像画面一样徐徐展开，从拉长到变粗，再到横贯江面。再用修辞像一堵水墙，像千军万马齐头并进。由静到动，先描写再用修辞，把潮水的气势写得极为壮观。除了有视觉，后又增加听觉，丰富了读者的感官印象，最后用大地都被震动起来，把潮水给人立体的感受进行夸大，让读者久久不能忘怀。
如果带孩子来观潮，我们可以让孩子把文章读一遍，看看相关视频，或像老师这样，给孩子做一些简单的解读，以后孩子写观察日记，就不会无从下笔。
接着我们再看周密的《观潮》，这篇文章曾选入八年级人教版教材。文章并不长，非常适合孩子们背诵。都是写潮水，一篇白话文，一篇文言文，一篇当代散文家，一篇南宋文学家。我们可以进行对比阅读，比较写景叙事的差异。我仅举一例。
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
我们一起看下这段话好在哪里，开头一句话总领全文：浙江之潮，天下之伟观也。尤其是“伟观”两个字就足以说明钱塘潮的可观性。和白话文相比，文言文言简意赅。紧接着交代了观潮的时间是农历八月十八日，这一天是最佳观赏日。再写潮水来临时的情景，用了一系列的比喻，先是银线，也是色彩的描绘，后来是“玉城雪岭”四个字总结潮水的气势，什么是玉城雪岭，就是像白玉似的城墙，积雪的山岭，多么形象呀！
形象描绘后，又唤醒我们的听觉，用了夸张的修辞手法，先说像打雷，然后用12字具体刻画“震撼激射、吞天沃日、势极雄豪”。读到这里，大家发现文言文短句是不是比白话文长句读起来更朗朗上口，更有气势。最后用杨万里的诗做结尾，一气呵成。既和开头句形成呼应，又提升了文章的说服力。
很多同学不喜欢文言文，还是没有体会到文言文的美感，如果把这段话翻译成白话文让孩子背诵，孩子大多还是选择背诵文言文。因为文言文短小精悍，朗朗上口，可谓百读不厌。
孩子不会写作文，我们家长很是苦恼，如果我们带孩子观潮前，让孩子先读读这两篇写潮水的文章，让孩子对潮水有初步的印象，懂得描写潮水的方法。再带孩子实地观察，回家后再写一段观潮的感受应该不成问题。
我想有这样日积月累的写作训练，没有孩子会讨厌写作文。因为作文就是用文字记录生活的所见所闻所感，因为作文就是言为心声，我手写我心。
这篇文章带着大家欣赏了两篇美文，举出一例，指导大家如何欣赏作家笔下的潮水。也谈到了一点写作方法，希望能给大家一些启发。下篇文章，我和大家聊一下我三次观潮的故事。
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