三年级：一到写作业就哭，觉得压力大

有家长朋友说，

孩子上三年级，每天都不想写作业，古诗和字词默写总是出错，

就一直在那磨，游戏每天半小时以上，觉得学习压力好大，不自由。

我们算一下，这个学期也就是4个月的时间，除去春假、清明、五一、端午，怎么算也有10天吧，

所以，老师的进度会很快，每天的作业量自然会比较多。

尤其是像语文这样需要抓基础的学科，要背要默，都是耗时间的。

孩子觉得压力大，是正常的，我们家小朋友之前也吐槽，每天好忙，

我说，是的呀，时间确实紧张，要不然课都上不完。

学习，就是日积月累的过程，小学低年级，正是打基础的时候，可以不会做，但是态度要在线，

游戏适当玩耍，不玩最好，然后，家长陪着一起改错，只要有心，结果就会越来越好。分享以下几个细节：

1、严格控制游戏玩耍的时间

小学生玩游戏好像还挺常见的，但是如果游戏成瘾了，心里就会老是惦记，没心思学习，有的孩子写作业的态度就是，

写的时候不想写，补的时候不想补，要知道，冰冻三尺非一日之寒，长期欠作业，也不是什么好事。

开始收心吧，减少孩子对手机的依赖，玩的时候不以时间计算，尝试让孩子把那一局游戏打完，把游戏的瘾过了再说。

2、可以不会也可以出错，但是态度得在线

家长要让孩子觉得，作业是他该在乎的事，我们比他还着急，那不行，孩子多半会觉得，这事儿有我爸妈呢。

不要让孩子觉得，作业在我们这有退路，比如我帮他做，我给老师申请免作业，

因为我从家长的描述中看，这位语文老师布置的都是抓基础的作业，孩子有必要过关的。

从今天开始，从细微处下手，放手让孩子自己去做，最坏的结果不过是罚抄，被批评，让孩子承担一下自然结果也没什么不好。

3、陪孩子写作业，夯实基础

字词是语文的基础，阅读是语文的核心。所以，我们该背的还是要背，该默的还是要会默。

写错没有关系，我们当天就给他掰清楚，并记录在本子上就可以。

昨天，我们生字组词的时候，“喝”，组词“喝起”，也对，就我觉得，还可以有别的组合，于是，我就在电脑上给他查：喝水、喝酒、喝茶......

类似的情况，在我检查作业或者他过来问我的时候，我都会及时查组词、笔顺、读音，一个字一个字给他掰扯清楚。

分不清楚的字词，也可以回到原文，在语境中理解，比如：为什么是“清风”，不是“轻风”？

家长还可以借助词典、AI来帮助孩子。我们用的是《现代汉语词典》大字版。

古诗的话，我把讲诗词背景的书拿出来，要求他只看刚学过的，过一遍加深印象，书上没有的，就在网上看几遍视频，哪怕是AI生成的也没关系。

大概是上上周，我看到“梅子黄时日日晴”的时候，我就好奇怪，因为我印象中只见过杨梅，是红色的，到底是什么梅，他也不懂。

查询之后，我估计诗中写的是青梅，溜溜梅的那种，

成熟的时候，正值长江中下游区域阴雨连绵，

所以也叫做“梅雨季节”，因为《三衢道中》也是晚春初夏的场景。

搞清楚出错的字词以后，把它们都写在错字本上，家长要准备一个错字本，

注意：写的时候，不要写单独的字，要写词语或者错字所在一句诗词，方便孩子理解记忆，

每一单元学完之后，再听写过关，他会的多，自信心慢慢就上来了。

4、爱上写作业的5个小技巧

爱玩是孩子的天性，没有多少孩子喜欢写作业吧，有时候把不想做的事情做了，并且做好也是了不起的事。

当他阅读抱怨的时候，我就说，你就当作是在练习普通话；不想写字，你也可以当作是在描红，换个心思去做事，心不累，没准儿结果会好呢？

每天回来，都有哪些作业，如果作业登记本上有，就按照登记本上的来；如果没有，就先手写作业计划，避免遗漏。

一定要在作业项目后面附上预估完成时间，不只是让孩子有时间观念，更重要的是孩子坐的时间越长，就越没耐心。

我们最近是一到他写作业的时候，我就把挂钟取下来了，直接放在他眼前，让他感知时间的流逝，10分钟到底可以做多少事。

每次开写之前，我都会带着他把桌面，视线之内的物品收拾整齐，无关的东西拿走，比如水杯、玩具。

我不喜欢桌面乱糟糟的，就正好有个地方能写字，那就凑合着干。

不做孩子的差评师，我以前陪写作业，看着不顺眼的就会说，越说越来气，双方都生气，

其实，我们只需要在意，他今天比昨天略微进步，就可以，比如：今天写作业没抖腿或者抖的少，也没有转笔等等。

记住一点就不会那么生气，孩子也想好，只是有的时候确实管不住自己。

总结：家长发现问题，然后逐步整改，孩子对自己的生活有掌控感，就会越来越好。

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