《让孩子爱上阅读》正式出版——一部写给教师的阅读指导手册面世

日前，泸州市江阳区整本书阅读推进会暨《让孩子爱上阅读》新书研讨会在泸州市实验小学校举行，来自致公党泸州市委员会、江阳区委统战部、区教研培训中心及阅读种子教师等各界代表齐聚一堂，共同见证这本凝聚教研智慧与公益初心的读物面世。

《让孩子爱上阅读》由从事小学语文教育教学工作30余年的江阳区教研培训中心主任李芝伦主编，全书分为上下两册，围绕阅读价值构建、阅读氛围营造、阅读课程构建、阅读课例研讨、阅读活动组织和阅读故事分享等10个专题展开。编者将其定位为一本阅读指导“工具书”，旨在帮助教师尤其是小学语文教师掌握引导学生“想读、会读、真读、读懂”的有效方法。书中不仅有如何根据孩子年龄和兴趣挑选书籍的实用指导，还收录了不同类型的整本书阅读教学设计和实录，从班级读书会到校园阅读节，每一个活动都提供了详细的操作步骤。

本书的诞生，源于李芝伦30余年深耕语文教育的深厚积淀。四川叙永师范毕业后，李芝伦在20多年的语文教师生涯中，他做得最多、坚持得最久的事就是陪伴孩子们阅读。他的办公桌上和教室讲台上，总是放着孩子们喜欢的书；语文课堂上常常留出读书时间，有时先读20分钟再上课，有时上15分钟的课就读书，有时干脆整节课让孩子们自由阅读。那时孩子们的书不多，他把家里的书拿到教室，和孩子们商量每人捐出一本最喜欢的书放在图书角，开展“读书漂流”活动。“看着他们从最初翻开书本时的小心翼翼，到后来能捧着一本厚厚的书安安静静地读上大半天，阅读就像柔柔的春雨，无声无息地滋养着孩子们的成长。”李芝伦在序言中这样写。

担任教研员后，李芝伦在调研中发现——语文教学改革第一件事应该抓阅读，并提出了全域阅读推进区域语文教学改革的想法，这一想法得到时任致公党江阳区基层委员会主委唐朝的大力支持，他与李芝伦多次研讨推进阅读的规划和策略。为此，区教研培训中心从区域层面向学校提出了“八个一”建议：建立一个阅读阵地、研制一份阅读书单、间周开设一节群文阅读课、每周一节整本书阅读课、每月组织一次阅读活动、固定一个阅读节日、打造一个成果展示平台、构建一门阅读课程。与此同时，区级层面推出“整本书阅读”教学展示、师生阅读论坛、书香班级评选等大型活动，让每个校园不断飘溢书的味道。2023年，江阳区全域阅读被教育部列入“全国青少年阅读优秀案例”，《四川教育》对江阳区推进阅读的经验做法做了详细的报道。

让每个孩子真正爱上阅读，关键在于教师。2020年起，江阳区开始进行阅读种子教师培训并辐射到区外的叙永和古蔺，基于真实问题与教师需要设计培训课程，包括阅读需求分析、阅读课程构建、阅读策略支持、阅读活动组织、阅读教学设计以及教师阅读素养修炼等。采用主题培训、活动实践、课题研究、课例诊断等多种方式，通过任务驱动、项目推进、成果倒逼，不断提高种子教师的阅读素养和课程建设与实施能力。

在推进阅读的过程中，来自致公党江阳区基层委员会的志愿者们发挥了重要作用。自2016年起，致公党江阳区基层委和江阳区知联会全力推动“同心志愿服务•校园公益阅读”项目，走进20多所学校，为2万余名师生点亮阅读之光。2023年，该项目被评为泸州市“十大重点公益项目”。唐朝带领志愿者，一趟又一趟地往返于偏远地区的乡村学校，送书籍、送书柜、建设阅读场地。在古蔺县二郎镇玉林小学，志愿者们建起了首个温馨的阅读室——“同心书屋”，孩子们在志愿教师带领下沉浸于阅读，一位偏远乡村小学的小男孩曾怯生生地问志愿者老师：“老师，我们可以读这样的书吗？我想读。”这更加坚定了大家推进阅读的决心。为了让更多的孩子爱上阅读，让更多的老师能够指导孩子们爱上阅读，李芝伦决定编写一本具有工具性意义的书，这一想法得到唐朝的积极响应，致公党江阳区基层委为该书的出版提供除书稿内容之外的一切保障。

本书从编者到作者都是泸州本地的教研员和骨干教师，都是推动整本书阅读的亲历者和践行者，这些来自一线教师和志愿者的实践经验和真实故事，成为本书最珍贵的素材。书中呈现了大量老师和孩子们阅读的真实描述，每一个故事都隐藏着对阅读的理解和推进阅读的具体经验。四川省教科院语文教研员刘晓军老师等专家、作家非常感动，倾情推荐。

“这本书没有什么理论建构，更多的是老师们的经验总结，是不同学校不同班级的实践探索。无论您是初登讲台对阅读指导感到迷茫的教师，还是有多年经验想突破瓶颈的教师，这本书都愿陪伴在您身边，让每一个遇见您的孩子都能爱上阅读。”接受采访时李芝伦说。目前，该书已经在京东、淘宝、拼多多等平台的网上书店上架。（刘传福）