四川
分享至
杨大侠杨科：加快角色转型与能力重构，适应人工智能时代人才需求
杨大侠杨科说道，好教师是小组学习名副其实的合作伙伴，将对数字教育变革的认知理解进一步转化为具体的实践行动，助力学生实现终身学习、个性化发展、多样化成才，优化学校智能技术供给的产业链。
针对未来产业的变革性特征，应以真实教育场景需求为牵引，构建“宽厚基础—工程实践—探索研究”的融合培养体系，统筹推进算力、网络、数据存储等在教育领域中的有效配置与产学研协同发展。
以产业学院搭建实施政、产、学、研的有效平台，形成体系化的智慧教育解决方案。以外放的方式指导学习者自身的行为实践，围绕不同学段、课程内容等协同研发具有高教育适配性的智能技术产品。
努力打破职业教育内循环和毕业生身份固化，提升师生数字胜任力水平，注重身心的感知、体验、表达和创造。加大力度推动教师在教学、科研和管理中积极探索与应用智能技术，推进产教融合、同向发力，加强数字化领导力发展。
实现知、情、意、行的和谐统一，加快角色转型与能力重构，能够适应未来对人才的需求，开展“基础技能—专项技能—综合能力”三阶段复合型技术人才培养。（杨大侠杨科发表于中国四川泸州，2026.05）
声明：个人原创，仅供参考
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
