主编计划•穆子悦专栏 | 招聘会上的“成长答卷”

学子心•静思享

大家好，我是穆子悦，大一学生，辽广通讯社通讯员。

在上学期，我发过两篇文章，一篇聊“看见光”，一篇聊“归属感”，投入在这份实践中，让我不亦乐乎，觉得在这里写作很有趣，喜欢上了这种写作风格，我要继续下去，所以我也来建立一个“专栏”。我的这个专栏叫“悦享”青春，今天是第一期，这次想聊的，是三月份那场校园招聘会。

我的身份是志愿者，穿梭于招聘会现场，帮企业指路、递水、引导签到，活儿不累，但眼睛和耳朵没闲着。

下面说的，是我看到的、听到的、想到的。

“悦享”青春

✦穆子悦专栏♥首篇推文✦

招聘会上的“成长答卷”

秩序不是天上掉下来的

招聘会那天，校门口车很多，但没堵。门卫师傅站在路边，一辆一辆地指挥，嗓子都哑了。签到处排着长队，老师和志愿者同学一个个核对信息，没有不耐烦。有家企业来得晚，展位还没摆好，旁边几个志愿者二话不说上去帮忙搭架子。

以前我觉得“组织一场活动”就是发个通知、摆几张桌子。站了一上午才明白，每一个“井然有序”背后，都是一群人各就各位、各司其职。认真做事的人，身上有光。这不是煽情，是实话。

朴素的展品，真实的力量

各系的展位我转了两圈，印象深的不是那些漂亮的盲盒和转盘，而是一个飞机模型，能看出手工痕迹，机翼有点歪，但旁边贴了一张纸，写着制作过程和遇到的困难。还有一个高铁沙盘，轨道上粘着小小的“乘客”，细节不算精致，但能看出花了不少时间。

广告策划系的文创盲盒，设计稿就摆在旁边，从初稿到终稿，改了七八版。商务管理的展板上，手写的流程图密密麻麻。康养专业的同学现场演示量血压，动作很慢，但每一步都认真。

这些让我觉得“真”，离我很近，高职院校的特点不就是“动手”吗？我们能做出能用的、能服务社会的东西，这份“真实”的踏实感，散发出独有的魅力。

企业要的不是“完美简历”

我站在一家广告公司的展位旁边听了一会儿，一个学姐递上简历，上面写着“熟练使用PS、PR”。招聘的人没问“你会不会”，而是问“你做过什么”。学姐说，她上学期给学校一个活动做过海报，重做了三次，第四次才过。招聘的人笑了，说：“重做三次还能坚持做，这比一次过的更有说服力。”

另一家企业招聘负责人跟旁边的同事说：“这几个学生专业基础不一定最强，但沟通起来不怯场，问什么都能答上来，说明平时练过。”

以前我总担心自己“不够强”，现在觉得，企业可能没那么在乎你是不是“天才”。他们在乎的是，你愿不愿意学、能不能扛住、会不会沟通。这些能力，课堂上学不到，但活动里、社团里、志愿者里，都能练。招聘会不是“终点”，而是一面镜子，照出我们平时有没有认真对待每一次“小事”。

我也在问自己，两年后，我能拿出什么？

站在招聘会现场，看着学长学姐们递简历、面试，我在问自己，如果两年后站在那里的换作我，我的简历上能写什么？

我数了数，进通讯社写了三四篇稿，参加过一次演讲比赛（没进决赛），帮社团组织过两次会议和一次大型活动。这些算“成果”吗？之前我觉得不算，太普通了。但现在我觉得，如果我能把这些经历说清楚——怎么做的、卡在哪、怎么改的——那它们就是有分量的。

招聘会给我的最大触动，不是“要努力”，而是“要真实地努力”，努力掌握专业技能，做好手头每一件事，因为那些看起来“没用”的付出，最后都会变成面试时的一句：“我做过，我能说清楚。”

职业教育，我有了新认知

招聘会那天，我看到200多家企业，场馆很大，满满的人。超过半数是第一次来，是真的需要“能干的人”。

我体会到，职业教育的价值，可能不在于让你“学历好看”，而在于让你“手上有活、心里有底”。我们学的不是高深的理论，而是能解决实际工作问题的技术与能力，这种技能，市场认可。所以，我要想想，我能不能把一门课学透、把一个技能练熟、把一次活动做好。能，就够了。

这场招聘会，让我拿到了一份“成长答卷”。它告诉我：青春不设限，不是因为你什么都行，而是因为你什么都敢试、肯干。

关于这个专栏

“悦享”青春——悦，是喜悦，也是我名字里的字；享，是分享、享受，还和思想的“想”同音。我希望用第三视角，记录校园里那些真实、温暖、值得思考的瞬间。不空喊口号，不硬煽情，只是把看到、听到、想到的，老老实实写下来。

我的新专栏，第一期聊招聘会，后续我还想写校园里的动物、植物，还有那些容易被忽略的小美好。如果你也在辽广院，希望你也能“悦享”青春。

如果你也像我一样，才大一

对未来的路还有点模糊

那就从现在开始

把每一件小事做好

我是穆子悦
辽广通讯社通讯员
大一，正在观察与思考的路上

我们下期见

讲述辽广故事，传播辽广声音

发现美好 燃烧青春

指导教师有话说

穆子悦同学的这篇观察评论，延续了他一贯的“第三视角+独立思考”风格。他没有简单赞美招聘会的“热闹”，而是从秩序、展品、企业需求、自我反思四个层面，给出了一个大一学生真实的观察和冷静的判断。

特别值得肯定的是，他提出了一个朴素但重要的观点，职业教育的价值，在于让你“手上有活、心里有底”。这不是空话，而是他站在招聘会现场、看见200余家企业真实需求后的切身感受。

希望更多同学能像他一样，不只做“参与者”，也做“思考者”。同学们，下期“主编计划”再见。