四川
这三年在幼儿园, 要说长它不算长, 要说短它也不算短, 然而却足能把一对新手爸妈, 从觉着“我能行”, 折腾成“我再也不装了”。回过头去看, 那些有关于育儿的心得, 根本并非是从书本上学到的, 完全都是娃娃用眼泪以及粑粑帮我给写出来的。
别把老师当保姆
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当刚刚把娃送去幼儿园的那段时候, 我一直觉着老师就是专门代替我去照看娃的。娃要是哭了我就会心疼, 娃要是咳嗽了我就会着急, 心里特别急切，简直恨不得一天要发八条微信去询问老师: “我家的娃今天吃饭了没咧? 午睡的时候有没有踢被子? ”一直到有一回, 老师给我回了一条语音, 那语气里面带着明显的疲惫以及无奈: “家长, 我们班级有二十多个娃, 真的是根本没办法一个一个去直播孩子的情况。”。
当时那个时刻我才弄清楚, 老师身为教育者, 并非是我家专门的摄像头。接下来我不再凡事鸡毛蒜皮均追问, 然而每天去接孩子的时候会问上一句: “今天有没有啥能令自己开心且要同妈妈讲一讲的事情? ”孩子有时讲“今天画出了彩虹”, 有时讲“小明的积木比我的高”, 但起码我不再好似一个满心焦虑的监督工作者似的。老师转而主动跟我说起孩子在学校里的表现状况, 讲我家孩子最近取得的进步相当大。
别让孩子替你长脸
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班上存在着这样一个小朋友, 他妈妈每次来接他的时候, 都会询问“今天有没有得到小红花呀”。要是没有得到小红花，他妈妈就会板起脸来；要是得到了小红花, 他妈妈就会发朋友圈。有一次, 他家孩子因为不想洗手, 结果被扣了小红花, 他妈妈在全班同学面前训了孩子足足十分钟。从那之后, 那个孩子一进入教室就往角落里退缩, 不管是谁跟他说话, 他都不理会。
我起初也犯过这般毛病, 老是想着让娃于老师跟前展现甚好一点, 借此显得我教得很棒, 直至有一日, 娃跟我讲: “妈妈, 我不想去上学, 只因你讲我做不好。”我当场愣住, 原来我所认为的“鼓励”, 在他那里却是“审判”, 而后我改正了, 不再拿他与别人相比较, 也不再把小红花当作KPI, 他画了一团绿色之物说那是小鸡, 我便讲“真的蛮好看”, 他把饭洒了一满桌, 我就说“下次留意点”。与我聊学校之事, 他反倒有越来越强烈的意愿, 有时甚至会主动讲出“妈妈, 我今日帮老师搬椅子了”。
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熬过幼儿园的这三年时光, 进而我才逐渐地弄清楚, 育儿并非是一场考试, 不存在所谓的标准答案。那些充斥着焦虑、抓狂以及崩溃的片刻, 最终全部都转化成了孩子抱着我讲“妈妈我最喜欢你”时所带来的温暖。别再持续地较劲了, 孩子所需要的并非是完美无缺的爸妈, 而是一个能够听懂他哭声的人。
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