河南
最近，老师们听到的最悲伤的一件事，莫过于“海南一位教师因为赛课猝死”的新闻了。
年纪轻轻才26岁，正值青春年华，没想到却倒在了赛课上。很多人对教育行业的赛课并不太清楚了，说白了就是老师之间比赛上课，看谁上的更好。那为什么一个赛课就能夺取一位教师年轻的生命呢？其实也很简单，因为目前的赛课早就变了味，要一遍遍的磨课，一遍遍的的修改，甚至还要预先排练流程，堪比话剧演员上台表演。
对于赛课，每一位一线老师都深恶痛绝，又无法拒绝。为此有网友建议：应该让教研员去上省市级的公开课，他们水平最高，平时也不上课，刚好有充分的时间去磨课，迎接赛课。
个人认为，这个建议还是非常实用的。
第一：教研员平时经常指导老师们如何上课，他们的教学水平绝对高于老师的水平，更适合赛课。
我们的教研员是公认的水平最高的。首先，他们是负责出试卷的。每学期各地的期中期末试卷都是由各地的教研员出的，他们对教材的研究肯定更透彻。其次，每学期教研员都会到各学校参加调研，指导老师们的一线工作，包括指导教学。而且每次听课，教研员还会提出一大堆意见，足以证明他们的水平之高。最重要的是，教研员理论水平最高，每年的新课改新课标教研员研究的最透，不然他们也无法把新课标新课改的精神融入到每一张试卷中。
既然教研员水平最高，就应该起到应有的示范和引领作用，各种赛课也应该让教研员参加。他们可以层层赛课，先县级，然后胜出者参加市级，再次胜出者，再参加省级。他们把他们最高的水平亮出来，供老师们去听课学习，这样才能带动一线老师提高教学水平。
第二：教研员不用上课批改作业，可以有充分的时间去磨课，可以提高整体公开课的水准。
老师们真的不适合参加任何赛课，原因非常简单，老师们太忙了，真的没有时间。他们要上课批改作业，要应付学校乱七八糟的事情，如果是班主任，可能更忙。他们哪来的时间去精心备课、做课件、一遍遍磨课呢？任何一位参加赛课的老师必然会影响正常的教学，这是一定的。除此之外，晚上还要加班加点，熬夜也是家常便饭，所以赛课对一线老师而言真的是非常痛苦的一件事。
但对教研员就不同了。教研员不用上课，也不用批改作业，他们的主要任务就是研究教材，所以让他们去赛课再合适不过了，不但可以对课件进行精心打磨，还可以一遍遍耐心完善，因为他们有的时间和精力。如果所有教研员都如此对待每一次公开课，那么也可以提高我们整个赛课的水平，绝对比一线老师要高很多。
教研员是我国教育的主要力量，各地的教研水平主要取决于教研员，所以提高教研员水平也会至关重要，让他们赛课就是提高业务水平的最好的渠道。
用赛课来拿捏一线老师，已经成了教育上公开的秘密。
赛课为什么让一线老师恐惧？就是因为不得不得参加。
你想评职称，就必须参加赛课，不然没有优质课证书，无法评职称。但参加赛课，就必须按照教研员的要求来，否则就不可能胜出获奖。现在的赛课已经不纯粹是老师教学水平的比赛了，而是多种因素的考量，包括是否运用了AI智能，是否进行了学科融合，是否体现了学生小组合作等等，为了这些元素很多老师不得不一遍遍的修改课件，不得不一遍遍的磨课，甚至连学生的回答都要预先设定好。所以老师们才会感觉到累，才会感觉无力痛苦。
现在的赛课，就是教研员拿捏一线老师的工具，让你不得不深陷其中。
教育的形式主义，教研员绝对负有不可推卸的责任。这些年，赛课越来越多，学校赛、县里晒、市里晒、省里晒，可能就是那么一节课，反反复复的上，老师们反反复复的听。各种大教研活动越来越多，作用有多大，其实真没看出来，但老师们确实感觉到了累，赛课的老师累，听课的老师也累，参加赛课的学生更累。但领导们就是乐此不疲，好像每举办一次赛课活动，整体教学水平就提高一大截似的。
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