河南
读书热，是全民盛事，《公民阅读促进条例》酝酿着全民读书高潮的兴起。中华民族优秀传统文化的传承与发扬，优秀文化的创造性转化，创新性发展，都须认真阅读与科学践行。故，科学的阅读法，是需要认真研讨的。
“阅读”的实质性、根本性的方法，“两个结合”已讲得明明白白清清楚楚了；两个“创造性”已经把阅读的社会目标定位科学准确。我们作为一般公民阅读，扎实两个“创造性”的落地，阅读方向不偏，阅读效果卓越。
阅读，有社会成人的终身学习性阅读，还有学校教育性阅读。其实质都是一样：学以致用。从教与学的角度说，阅读是扩大知识面，知识更新人先知；这是起步性目标，但，根本性目标是运用知识，培养技能，实践出真知，体悟得人生智慧。成人的阅读与学习，也是同理，伟人说过，永远当好小学生。
阅读有“略读”与“精读”之分。略读是大海捞针，各有所取，如知识性的篇章；精读是细读、研读，力求理解、读懂、读透、读精，读加体味，不辍继续品味，悟出真谛；对照现实，一举明道，而能落实践行。
从小生活在农村，伯伯叔叔经常告诫我，只问耕耘，不问收获，这是种地“败家”；人哄地皮，地哄肚皮。只要功夫深，铁棒磨成针；精耕细作，锄头有水。其实，读书也同理。种地“问收获”，这是读书有目标；经典研读，这是功夫深。阅读目标，是咬定青山不放松，这是读精悟透，心亮一盏明灯，为践行奠定厚实的基础。基础扎实，践行方能良效。就有了获得感，幸福感，安全感。这“三感”才是真正的阅读目标。
阅读篇目忌讳一味贪多，囫囵吞枣，知识性阅读还马马虎虎，精典阅读就南辕北辙了。曾有帝王道：半部《论语》治天下。试想，读精半部《论语》就可治天下，我们一般平民读书，还用贪多吗？关键是“读精”。何谓读精？书读百遍，其义自见；百遍怎么读？头遍是初读，读通即可；二遍是细读理出头绪来，通篇有一条红线，就是一个观点贯穿全篇；三遍是支观点、精句名言标识出来，理解再加深；第四遍是例证，举例在证明观点，启发读者如何践行；第五遍，践行目标的确立，对照现实，改正与提升计划……
书不读百遍，不敢“言”书。“五遍读书”不是成文规定，意味多读易懂、易透、能精。义理精透，方有践行之力，行而不偏，熟路才能轻车。
读书，求知是初期目标，践行出智慧，这是根本；获得感、幸福感、安全感，才是最好的目标。读书戒“只问耕耘”；“锄头有水”，即解天旱禾苗之“渴”，井挖深了才见水。读书亦然。
王瑞喜
2026年6月12日
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