——教育部园长培训中心高质量课程建设专项研讨活动侧记
(网易新闻讯 通讯员张泓)教育是国之大计,学前教育更是终身学习的开端、国民教育体系的重要组成部分。如何推动学前教育从“幼有所育”迈向“幼有善育”,如何通过集团化办园辐射优质资源、破解区域发展不平衡难题?这是一道关乎千家万户幸福感的民生考题,更是一项呼唤专业自觉与重构勇气的时代课题。
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初夏时节,一场聚焦学前教育高质量发展的思想共振在江城激荡。6月12日下午,由教育部幼儿园园长培训中心主办的“幼儿园高质量课程建设高级研修班”分会场活动,在武汉经济技术开发区神龙幼教集团智诚幼儿园拉开帷幕。来自全国各地的100余位幼教精英、专家园长齐聚一堂。在这场高规格、深层次的专业对话中,神龙幼教集团作为承办方,以其深耕学前教育三十载的实践成果,向全国同行交出了一份“以文化铸魂、以课程立基”的集团化办园高分答卷。
文化铸魂:从企业办园到多元生态的“三十而立”
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集团化办园并非简单的“规模扩张”或“品牌贴牌”,其核心在于如何输出可持续、高质量的教育生态。在专题分享中,神龙幼教集团董事长李红以《以文化课程建设为核心,打造集团办园模式下的高质量学前教育生态》为题,深刻剖析了神龙幼教三十年来的跨越式历程。从1997年破土萌芽的企业办园,到民办集团化办园的十年破茧,再到如今公民并举、多元并进的现代化集团办学格局,神龙幼教的每一步,都精准踩在了中国学前教育体制改革与质量提升的鼓点上。
神龙幼教的战略共识:集团化办园的核心破局点在于机制与灵魂的深度融合。神龙幼教历经三十年探索,总结出最具引领性的硬核经验——用文化驱动团队、用文化生长机制、用文化滋养课程。这三者有机协同、互为因果,构成了神龙幼教高质量发展的良性生态闭环。
这种文化不是挂在墙上的标语,而是长在组织里的基因。李红董事长指出,文化是集团化办园最强大的“凝聚剂”和“定海神针”。在多园区并行、中西方文化交融、公办与民办体制并存的复杂格局下,正是依托底蕴深厚的企业文化传承与卓越的现代治理逻辑,才实现了百川归海的机制共振,为集团化办园提供了极具标杆意义的“神龙样本”。
环境育人:在“看得见儿童”的田野上慢生长
高品质的教育,必然是润物无声的。在现场观摩环节,智诚幼儿园将一幅“顺天性、慢生长、向未来”的诗意教育画卷徐徐展开。从充满野趣的户外游戏生态区,到高度融合“以德而耕、向阳而生”园训的班级微环境,这里的每一处空间、每一件教具,都在讲故事,都在与儿童对话。
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最令观摩团赞叹的,是园区内真实呈现的课程生活化场景。泥土里生长的水稻、孩子们专注的游戏、师生间自然生发的探究……这一切无不彰显着神龙幼教“回归教育本真”的专业坚守。观摩的高校专家与全国园长们一致评价:“在这里,我们真切地‘看得见儿童’。神龙幼教真正做到了让文化在环境里流淌、在课程中生长、在师生的一言一行中真实地‘活’了起来。”这种将教育理念转化为场景触感的能力,正是一个品牌含金量与引领力的最直接体现。
和而不同:圆桌激辩中的“中国幼教智慧”
一花独放不是春,百花齐放春满园。高质量的引领,不仅是自身的卓越,更在于激活行业的思辨。在随后举行的圆桌对话中,李红董事长作为点评专家,与来自贵州、广东、云南、四川等地的四位国家级、省级骨干园长展开了极具行业高度的智慧激辩。
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围绕“集团文化统领下的园本课程建构”、“集团化办园模式下的‘和而不同’”以及“团队梯队建设”等行业痛点、难点,对话嘉宾直抒胸臆、针锋相对而又和衷共济。神龙幼教在对话中输出的“和而不同”课程观——即在集团统一的文化主轴下,赋能各姐妹园根据在地资源、师资禀赋长出独特的“园本枝丫”,引发了全场强烈共鸣。这场高能量的学术碰撞,突破了地域与体制的藩篱,为全国集团化办园在平衡“标准化规模”与“个性化特色”上提供了清晰的破题思路。
三十而立:以敬畏与利他之心守望未来
办好学前教育,唯有匠心与情怀不可辜负。本次分会场活动的卓越呈现,本身就是神龙幼教集团强大组织执行力与“雁阵效应”的一次完美大阅兵。在智诚幼儿园全体教职工的攻坚克难下,在集团各姐妹园的无缝协同里,从空间美学的极致把控,到流程编排的严丝合缝,无不彰显出神龙幼教人“服务至上、勇于变革”的运营主旨与专业匠心。活动闭幕后,教育部园长培训中心及全体与会代表给予了顶格评价,盛赞其为全国集团化办园提供了含金量极高的“标杆经验”。
木茂者,必固其根本;流远者,必浚其泉源。三十年育树成林,神龙幼教已从一棵初生的幼苗,成长为庇荫一方、辐射全国的教育合欢。诚如李红董事长在论坛尾声所引《道德经》所言:“天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。”
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站在中国学前教育迈向高质量发展的新起点上,“三十而立”的神龙幼教正风华正茂。未来,这家具有行业引领性的幼教集团将继续以文化为根、以课程为魂,深耕学前教育沃土,以敬畏之心面对生命,以利他之心成就教育,以长久之心守望未来,引领更多中国幼教同仁一道,向新而行,步履不停。
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