课堂“活”起来 学生“动”起来——广西高校体育改革一线观察

智慧操场抬手测、匹克球燃爆校园、八段锦焕发新生……在广西高校校园，体育课正“跑”出新花样。近年来，广西坚守“健康第一”教育理念，全面深化体教融合，部分高校主动破局、因地制宜，走出一条特色体育教学之路。

一方操场智能升级

“50米跑，预备……”清晰的口令从音柱传出，不用裁判吹哨掐表，无需佩戴运动设备，学生在检录区抬手示意，AI系统便自动启动测试。在广西科技大学，全新投用的智慧无感操场，正让校园体育跑出全新活力。

广西科技大学操场上的高清摄像头

2025年9月，该校两大校区田径场完成智能化改造，部署了24台高清摄像头，运用AI视觉识别、人脸与步态识别等技术，实现运动数据的“无感化”采集。如今，学生可自助完成检录，独立开展50米、800米、1000米等项目测试，成绩和视频回放可通过户外大屏或App查询。

“智慧操场很酷！上学期参加800米体测，通过视频回放，我第一次看到自己的跑步姿势，发现摆臂是歪的，后来请教练帮我纠正了。”广西科技大学国际经济与贸易专业大二学生李焱说，这种即时反馈让自己觉得锻炼很有成就感，能够看得见进步。

广西科技大学学生在进行50米自主测试

广西科技大学体育学院党委副书记、院长王萍介绍，该系统不仅杜绝了代跑、作弊等乱象，更让锻炼变得像游戏一样即时反馈；同时，系统自动采集学生运动行为、出勤率等数据，生成分析报告，教师备课与分析时间平均缩减30%。学校依托“体育行为大模型”，构建了“体质健康、运动技能、日常行为、赛事参与”四维评价体系，可为学生生成个性化运动画像和处方。

与此同时，该校探索俱乐部制教学模式，学生可以自主选老师、选项目、选时间。目前开设飞盘、户外运动、民族传统体育等22个公共体育教育教学俱乐部，已有1万多名学生通过自由选课加入不同俱乐部。课内夯实基础、传授技巧，课后常态化开展俱乐部联赛，推动学生从被动上课转为主动锻炼，体测达标率超94%。

在广西科技大学飞盘俱乐部课堂，学生组队训练

一颗小球燃爆校园

挥拍、击打、扣杀……柳州工学院的球场上，处处是同学们跃动的身影。一颗直径不到巴掌大的匹克球，成了全校最热门的运动。

“匹克球门槛低、对抗温和、趣味性强、普适性高，有效引导学生走出宿舍、坚持锻炼、疏解心理压力。”柳州工学院体育教学部主任梁健介绍，2023年9月，学校开设匹克球课程、组建了校运动队与学生社团。

柳州工学院学生进行匹克球练习

柳州工学院化妆品专业大二学生王欣怡说，在大一下学期，一节选修课让她第一次拿起匹克球拍。“刚开始接不到球，但上手特别快，越打越喜欢。”如今，她已是匹克球社团负责人，带领80多名社团成员常态化开展训练。

让匹克球从课堂走向赛场的，是覆盖全校8个学院的“班超”联赛。2026年上半年，全校80支班级代表队、近千名学生参赛，设置男单、女单、男双、女双及混双等项目，赛程持续两个月。

“班超”联赛能办起来，得益于“以点带面”的推广机制。学校匹克球社团深入班级普及推广，从各学院招新培养，再送回学院协助办赛，培育出50余名学生裁判。“有了裁判，竞赛才有保障，同学们才能快速了解规则，比赛才能打起来。”梁健说。

在柳州工学院匹克球场，学生组队展开男双对抗

目前，学校已建成室内外11片标准匹克球场，全校近三千名师生参与匹克球学习活动，校内外各级各类匹克球赛事实现常态化开展。该校学子先后斩获多项自治区、市级赛事冠亚季军及团体奖项，在刚刚结束的第四届广西大学生匹克球锦标赛中获普通本科组团体第四名及女单、混双季军。

柳州工学院匹克球场

传统课焕发新生机

在广西中医药大学的体育课上，伴着均匀的呼吸节奏，数十名学生舒展肢体，一招一式习练八段锦。

太极拳、太极剑、八段锦、五禽戏等传统功法是广西中医药大学传统保健体育课，引导学生在习练中强身健体、修心养性。

“过去，学生上体育课积极性不高，学校传统保健体育运动会的竞技水平也难以提升。”广西中医药大学体育部主任李荣源说。

改革，从一场教考分离开始。

2022年春季学期，学校在大一传统保健体育课全面推行教考分离改革，授课教师不得考核本班学生，由其他教师统一进行标准化考评。

“实施教考分离后，最大的变化就是学生主动学、老师用心教。”李荣源介绍，如今，学生课后主动借太极剑等器材练习，教师也主动优化教学方法、打磨教学技能，形成良性教学闭环。

广西中医药大学开展太极剑教考分离

补齐机制短板的同时，学校持续优化课程内容，在体育课上融入短跑、深蹲等体能训练项目。今年5月，学校开设《运动与体重管理科学》微专业，为学生建立健康档案、定制运动处方，提升学生身体素质。

三所高校的体育育人探索，是广西全面深化体教融合的生动缩影。为推动广西高校体育提质发展，自2021年起，广西先后出台《学校体育教师配备和场地器材建设三年行动计划》《关于深化体教融合促进广西青少年健康发展实施意见》；2023年广西将高校体育工作纳入《广西体育强区建设行动实施方案》统筹推进；实施大学生体质提升专项行动，明确本科高校体育课程不少于144学时、高职学校不少于108学时的刚性底线。

依托政策引领，广西深入推进“课内外一体化”教学改革，打造“一校一品”“一校多品”校园体育特色品牌，培育出桂林电子科技大学漓江水上运动、广西民族大学壮族传统体育等一批特色体育项目。目前，广西高校体育赛事覆盖足球、篮球、舞龙舞狮等40余个运动项目，年均参与学生超50万人次。截至2025年，广西高校学生体质健康测试及格率稳定在87%以上，优良率稳步提升。

“我们推动高校体育工作从‘重形式’向‘重实效’转变，全面深化体教融合，筑牢大学生健康根基。”广西壮族自治区教育厅相关负责人说，下一步将以实施大学生体质提升专项行动为总牵引，深化教学改革，丰富课程供给；建强师资队伍，搭建班级、院系、校级三级赛事体系，强化督导考核，将体质测试、体育课成绩、日常体育锻炼作为学生评先评优、毕业考核重要参考。

少年强则中国强，体育强则中国强。广西高校体育课堂教学创新发展，校园体育氛围愈发浓厚，让课堂“活”起来，让学生“动”起来——这不仅是教育的题中之义，更是青春该有的模样。

来源：新华网