广西
英语介词的学习，除了小学和初中学习一些基本的有规律的纯介词用法以外，高中以上的介词用法都是没有规矩的搭配和用法。学习介词失败的同学，往往是有意识到介词的重要性，但是带着小学和初中的学习经验，试图去找规律，结果导致浪费了大量时间，最终也没学好。
学好介词，首先要避免几个介词学习中的无效学习方式：
● 整理笔记的时候把同介词的短语整理到一起。比如：有些同学把所有带on的动词都整理到一起，看起来很整齐，可是根本没法记忆。你不用背，你都知道这一张纸上都是带on的词，拿掉纸，你就不记得哪个词带on了。这种就是好看而不中用的词组短语笔记。
● 把介词当做单词来背。几乎每一个介词都有几百种意思，有些同学把介词当做单词来背，如果你真能背下来，那我也佩服你，但是大多数的人是背不下来的，浪费了很多的时间，毫无提分意义。介词一定要在特定的环境和某些词搭配的情况下才能表达出特定的意思，如果你靠记单词那样的死记硬背，一定学不好介词。
● 把介词问题当做纯语法的问题来学。纯语法的问题必然是有规律的，比如现在进行时是“be doing sth加上现在的时间”。但是介词问题完全没有规律，为啥 put on = 穿上、增重、演戏、装样子，而take on = 担责任、招人、对战、显现，都带on意思完全不相干呢？你去找逻辑规律，只是牵强附会，对于你记忆拿分一点帮助都没有。
● 没有一定的单词基础，就在研究介词。你要思考一个问题，为什么我们的教学把有规律的介词用法放在小学和初中，把真正的词法内容放在高中呢？这就是因为想要研究好介词，一定要有基本的单词基础，你得先背完3500词，再去研究介词才有意义。词法是词的用法，词法的具体化，就是固定搭配，固定搭配必然有介词参与进来，所以一定的词汇量是掌握好介词的基础。
学好介词的核心，关键是要以词为圆心向外辐射出所有介词用法，然后再看每一个固定搭配中是否有一词多义，进行意思的辐射。
比如：你今天学到了compete这个词，要拓展它的用法，那么你可以在《牛津英汉双解高阶词典》里面，去查询compete这个词到底跟哪些介词搭配。你会发现：
① compete against/with sb. 与某人竞争/比赛
② compete in sth. 参加…比赛
③ compete for sth. 为争取…而竞争
这样你就可以把介词的学习转化成高级表达的拓展，把介词用法的死记硬背转化成具体的词的词组短语和固定搭配的记忆。学习起来就会轻松非常多，学习效果也会显而易见地提升。
其实你也不必自己整理，3500词相关的词组短语有七八万个，自己整理还需要进行一步过滤筛选，这个是最难的部分。高考英语145分学霸廖唯伟整理的72页词组短语笔记——“高中英语1.5万考点”，已经把考试考查概率高的词组短语整理出来，对历年高考中出现的词组短语，可以达到98%的覆盖率，每年发布详细的命中率分析报告，会在高考、四六级、考研英语真题上标注出每个考到的词组短语和固定用法。既可以作为介词用法的参考，也可以作为应试的直接记忆资料。
不过还是要回到单词记忆的前提，有些同学单词都还没有背完，高中英语成绩还属于0~80分的区间内，就想研究介词，学习语法，这是非常不靠谱的，属于本末倒置的学习方式。如果你没背完单词，单词不会读，强行记忆词组短语也是记不住的。单词能掌握意思，并且能够读得出来，是记忆词组短语的前提条件。
背单词有困难的零基础同学可以在线自学高考英语145分学霸廖唯伟发明的“睡眠记忆法”，方法无偿分享在廖唯伟的官网和自媒体账号上，掌握好“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”，你每天只花一小时就能记住100个单词，一个月就能背完3500词。
背完3500词以后，做高考模拟卷的分数会稳定在80~110分这个区间内，达到这个水平了再去背词组短语、刷题、学语法才有意义。
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