棠风耘夏 | 在大圣村，我们一同遇见东方之美——南悦乡村支教大圣分队第一周小结

在大圣村

我们一同遇见东方之美

——南悦乡村支教大圣分队第一周小结

这个夏天，

南京大学南悦乡村支教团队“棠风耘夏”

走进大圣社区，

为这里的孩子们带来了一场传统文化盛宴。

从云肩到汉服，

从团扇到香囊，

从发簪到诗词吟唱

——孩子们在知识的海洋中溯源文明根脉，

在指尖的创作中感受非遗温度，

在悠扬的歌声里体会古典情怀。

让我们一同回顾这段属于

大圣与“棠风耘夏”的精彩文化之旅。

文化溯源：

在科普课堂中读懂传统之美

1

云肩——肩上的雨后云霞

课程从古今中式服饰对比切入，一件件精美云肩瞬间抓住了孩子们的目光。老师系统梳理了云肩从秦汉、魏晋时期初现身影，到明清时期鼎盛繁荣的发展脉络。而云肩每一针每一线背后藏着的深厚情意也让孩子们深受惊叹。现代时装、文创产品中的云肩应用案例让他们感受到了传统非遗在当下的蓬勃生命力。

汉服——衣冠里的华夏礼制

“华夏”二字何意？课程从这一追问开始。老师借助图文对比，直观展示了汉服三大标志性形制特征——交领右衽、宽袍大袖、系带隐扣。趣味闯关互动环节将课堂氛围推向高潮——孩子们对正误形制进行纠错，在游戏中轻松区分正统汉服与和服、影楼古装、旗袍等易混淆服饰。从先秦到明清，各时期代表性汉服款式的依次亮相，让孩子们清晰掌握了历代服饰特色与传统礼制的演变脉络。

团扇——掌中的团圆雅意

课程中孩子们不仅区分了象征权贵的仪仗扇与日常纳凉的团扇，更读懂了团扇“团圆如月”的美好寓意。古诗《秋夕》的品读环节，更是让孩子们穿越千年，与古人共赏那一柄明月清风。识图抢答、纹样问答等互动穿插其间，课堂气氛热烈而有序。

香囊——药香里的中医智慧

“古方药香”课程最令孩子们好奇的是草药搭配——老师通过举例常见草药及其功效，让同学们对中医药有了直观认识。课程特别明确了香囊的辅助作用边界，强调其时效性，帮助同学们科学认识香囊作用，达到审美素养与科学素养同步提升的效果。

发簪——发饰里的千年风雅

在课堂中，孩子们得以一睹中国历朝历代不同特色发饰的风采——从先秦的质朴笄簪，到唐代的华丽金钗，再到宋元的清雅玉簪，每一款都折射出时代审美的变迁。随后展开的“后宫生存连环选择题”游戏别出心裁：孩子们通过选择不同发饰积累好感值，在寓教于乐中理解发饰在古代社会中的身份象征与礼仪内涵。游戏过后，老师还引导大家思考何为对于不同审美的尊重，让这堂科普课既有知识厚度，又有人文温度。

2

指尖传承：

在手作课堂中触摸非遗温度

这一周的课程中，老师们还带领孩子们解锁了多项传统技艺体验，从云肩贴画、微缩汉服制作，到创意团扇手作、中药香囊DIY，再到精巧的折纸发簪，在一步步动手实践中触摸非遗文化的温度。

云肩贴画课中，孩子们紧跟老师的操作步骤认真制作，遇到困难便主动举手求助，最终全员顺利完成作品并一同拍照留念；汉服制作课上，大家拿到材料包后依次组装人台模型、发挥创意粘贴装饰，课程尾声同学们手捧自己亲手打造的微缩汉服合影，一件件小巧的服饰里，承载着大家对传统服饰文化的理解与认同；团扇手作环节，老师率先展示的精美成品瞬间点燃了学员们的创作热情，即便制作过程不乏难点，小学员们也主动向老师请教寻求帮助，最终完成的每一把团扇都各具特色、满是巧思，令人眼前一亮；香囊DIY课还搭配了“我是小中医”趣味游戏，孩子们积极参与互动，针对各类病症踊跃给出自己的“处方”，亲手体验“抓中药”的过程，在氤氲的药香中认真配比药材、细心装填，最终都带着自制的香囊满载而归；难度偏高的折纸发簪课丝毫没有消减大家的创作热情，不少同学还融入自己的巧思调整花瓣层数与配色，完工后纷纷将发簪簪于发间，笑靥如花。

诗乐和鸣：

在音乐课堂中唱响古典情怀

3

以乐咏诗，古韵新声

《春夜喜雨》——听雨赏诗奏乐章，以“听雨—赏诗—奏乐—悟情”为主线，响板、沙锤、三角铁多声部合奏，在轻柔乐声中传递春雨之静；《立春》——唱响春天的希望，从春晚节目引入，发声训练后逐句学唱，演唱效果极佳；《但愿人长久》——童声咏明月，当纯净童声唱出“但愿人长久，千里共婵娟”，温情满溢。

从云肩的针线纹样到汉服的衣冠礼制，从团扇的团圆雅意到香囊的药香智慧，从发簪的千年风雅到古诗的韵律吟唱——这一系列传统文化课程，不仅让孩子们读懂了传统之美，更在亲手触摸、亲身歌唱中，让文化的种子在幼小的心灵里悄然生根。

棠风起处，耘夏成荫。

南悦之约，来日方长。

图片：薛智翔、江睿颖

文编：王昱丹

美编：杨德润

责编：江睿颖

审核：江睿颖