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8月26日，雷波县召开2026年秋季教育行政会议，会议对2025-2026学年的教育教学质量进行总结。
表扬先进，鞭策落后，这本无可厚非。然而，雷波县对落后的教师居然进行羞辱，他们要求学生平均成绩低于30分的小学教师，以及学生平均成绩低于15分的教师上台合影，并在背景上醒目地标注“耻辱”两个字。
都2026年了，居然还有对教师游街示众般的羞辱！
两张羞辱教师的照片，在网络上炸开了锅。刚开始，大多数人都倾向于“图片不真实，是AI制作”。
媒体记者就此事向凉州州教育部门求证，得到的回复是“图片属实，将进行调查”。
按照教育部精神，义务教育阶段严禁唯分数排名、严禁羞辱式问责、严禁简单分数奖惩教师。
所以，中小学校都必须按规定减少考试次数、不得公布学生成绩和排名、评价由百分制改为等级制，等等。这些措施，旨在淡化考试和应试教育。
不让教师用分数评价学生，教育局竟然用学生成绩评价老师！
满分100分的试卷，学生平均成绩低于30分，这确实不高，但我们要考量具体情况：
其一，四川省凉山雷波县，属于典型的贫困山区，60%的人口属于彝族，还有一部分群众使用彝族方言交流。
很多孩子入学时普通话薄弱，他们到了学校，先学习普通话，再学习语文数学知识。
其二，凉山雷波县作为贫困山区，山区家长多是无力辅导、不懂教育、留守缺位，这些客观因素，也能影响孩子的成绩。不能全怪在教师身上。
所以，全班学生的平均分不到30分，也不足为怪。
学生成绩不理想，教师自己心里都难过，教育局再进行羞辱，还美其名曰“知耻而后勇”。
学生成绩落后，并不一定代表教师没有辛勤付出，也不能表示教师本人落后。
尖子班的学生，教师不费劲就能出成绩；而落后班的学生，教师费尽九牛二虎之力，也难有起色。再牛的教师，让他去教基础差的学生，他们也是束手无策。
都说名师出高徒，却不知道“高徒”能成就“名师”。
雷波县羞辱老师，后果是什么？
首先，法律后果很严重。
《教师法》第35条：侮辱教师，当众示众羞辱，侵犯教师人格尊严、名誉权，应当给予行政处分或行政处罚。
从《民法典》来看，当众要求教师站在写有“耻辱” 背景板前合影，属于公开贬损人格、侮辱行为，涉嫌侵犯了教师的人格尊严和名誉权。
其次，对当地教育生态的不良后果。
教师被羞辱之后，肯定会只盯着成绩，搞题海战术，忽略孩子的素质。伤害教师自尊心，谁还去落后的偏远山区教学？管理者用羞辱代替沟通，破坏了上下级之间的信任，不利于一线教学开展。
8月28日晚上，雷波县发布致歉声明。
道歉是最低底线的姿态，绝非终点。更关键的是，但舆论早已不再买账——道歉应该有，同时，涉事教育局长也理应引咎下台。
教育的核心是尊重与赋能，而非施压与羞辱。成绩浮动受生源、学情、环境等多重因素影响，绝非教师单方面过错。
决策者缺乏教育敬畏之心，不懂育人规律，罔顾法律条款，只会简单粗暴问责，早已不配再执掌一方教育事业。
唯有坚决问责、撤职换人，才能真正纠错，重塑尊师重教的教育生态，给全体受辱教师和公众一个公正交代。
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