北京
为推动学校家庭社会同向发力，健全家校社协同育人机制，全方位守护儿童青少年心理健康与成长发展，8月下旬，由北京市密云区社区教育中心主办、北京市成人教育学会家长教育工作委员会承办的家校社协同育人服务提升主题活动，于暑期持续开展。讲座聚焦“家长育儿能力提升”与“教师育人素养升级”两大方向，先后推出四场家庭教育专题讲座与一场种子教师专项培训，覆盖幼小衔接、同伴交往、学习动力、成长进阶、心理健康识别五大核心议题，以专业力量同步赋能家校两端，构建协同育人新格局。
四场讲座精准滴灌 破解全周期育儿难题
8月22日至23日，系列家庭教育专场讲座在北京市朝阳区实验小学密云学校举办，特邀985理工科&应用心理学双硕士、中国科学院心理所心理咨询师、荣格体系儿童心理分析师韩晓晰担任主讲，为小学家长带来连续两天的系统化育儿指导。
四场讲座主题层层递进，覆盖小学全阶段成长关键场景：“幼小衔接习惯养成”专场立足入学适应关键节点，从作息调整、规则意识、任务管理等维度讲解家校协同策略，帮助孩子平稳完成从幼儿园到小学的角色过渡；“同伴关系与心理健康”专场聚焦儿童社会化发展核心课题，分析不同性格孩子的社交行为模式，指导家长引导孩子建立健康社交边界，正确处理交往矛盾与情绪困扰；“激发学习内驱力”专场拆解“被动催促、效率低下”的普遍困境，从儿童发展心理学视角讲解自主学习与自我管理能力的培养路径，引导家长从“监督者”向“支持者”转变；“成长关键期进阶支持”专场系统梳理儿童各阶段发展规律与行为特征，帮助家长精准识别成长信号，掌握科学引导方法，助力孩子跨越成长关卡。
系列讲座内容兼具理论深度与实操性，贴合家长真实育儿场景，有效回应了不同学段家庭的成长困惑，获得现场家长的广泛认可。本轮家长讲座，线下参与人数共1045人，线上参与人数达1117人。
专项培训赋能教师 筑牢校园心理防护网
8月28日下午，密云区家庭教育种子教师专项培训走进密云区第三小学，特邀九三学社中央教育文化专委会委员、北京市成人教育学会家长教育工委会理事长张峰，以“学生心理健康问题识别与指导”为主题，为该校150名小学教师开展专题能力提升培训。
本次培训基于区域108位一线教师的调研数据，围绕中小学生心理健康现状、心理问题识别信号、师生信任对话构建、家校沟通底层逻辑、教师角色边界五大模块系统展开；结合权威数据解读当前儿童青少年心理健康形势，讲解情绪、行为、言语、躯体四类心理预警信号与识别方法；引入戈登人际沟通理论、非暴力沟通模型等专业工具，传授“共情—事实—需求—方案”黄金沟通四步法；针对高焦虑、高质疑、高冲突、放任不管四类典型家长，给出差异化沟通策略与场景交流技巧；同时明确教师“第一发现者”的角色定位，规范心理问题的观察记录、家校沟通、校内支持与专业转介全流程，并配套ABC行为功能评估表、周简报可视化模板等可直接落地的实用工具，帮助教师将专业理念转化为日常育人实践。
本次系列活动兼顾家庭教育指导与教师专业成长，实现了家校两端的双向赋能与同频共振。下一步，密云区社区教育中心将持续深耕家校社协同育人服务提升系列活动，紧扣立德树人根本任务，聚焦青少年和儿童成长全周期需求，持续推出分层分类的精准服务，不断完善家校社协同育人体系，守护每一个孩子健康快乐成长，为区域教育高质量发展夯实育人根基。
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