吉林
为落实立德树人根本任务，凝聚迎评共识、压实攻坚责任，以特色办学赋能本科教学合格评估提质升级，9月1日，长春人文学院在图书馆报告厅召开本科教学工作合格评估专题培训会议。学校董事长穆华英、党政领导班子成员及全校教职工参加培训。会议由副校长陈彬主持。
陈彬副校长在会上指出，本科教学合格评估是教育部对新建本科院校办学条件、育人质量、治理能力的全面检阅，关乎学校办学资质、社会声誉和长远发展，是当前全校的核心工作。针对9月13日专家预评估入校检查工作，全体教职工要提高站位、正视不足、全员备战，细化岗位职责、规范教学管理、补齐材料短板，高质高效完成预评估各项工作任务。
张兴海校长作专题培训。他总结学校福祉办学特色成效，系统解读学校应用型办学转型、“2+1+1”人才培养模式、三阶混合式教学、AI赋能教育教学等重点改革举措。强调合格评估要坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，牢固树立“人人有责、全员攻坚”的评建理念，以严实作风抓实各项工作，全力打赢评建攻坚战。他提出四点要求：一是全面对标整改，逐条落实评估指标，清零短板漏洞；二是强化理念引领，紧扣“学生中心、产出导向、持续改进”核心，杜绝形式主义；三是坚持特色创优，立足应用型办学定位，走差异化内涵式发展道路；四是深化改革赋能，激活办学内生动力，推动人才培养、实践教学、课堂提质等改革落地见效。
最后，陈彬副校长围绕评估核心理念，部署下一阶段评建整改、材料完善、闭环落实等重点工作，要求各单位压实主体责任，对标指标逐项整改提质，确保各项评建任务落地落细、闭环见效。他强调，福祉特色办学是学校突破发展瓶颈、擦亮办学品牌、夯实评建根基的长期性、战略性工作。全校上下要以此次会议为契机，锚定合格评估目标，坚持以评促建、以评促改，切实把福祉特色办学优势转化为育人优势与评建优势，全力冲刺本科教学合格评估，持续深化福祉特色内涵建设，稳步推动学校高质量发展。
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