江苏
编者按
师者如春风化雨，于无声处润泽万物，无数优秀教师在三尺讲台上默默耕耘，用粉笔书写春秋，用爱心点亮希望。在第42个教师节来临之际，盱眙发布将目光投向扎根教育一线的最美奋斗者，聆听他们沾泥土、带露珠的育人故事，在字里行间感受那份纯粹的教育情怀，让我们循着这缕温暖的师风，共同向每一位提灯引路的教育工作者致以最崇高的敬意与节日的问候。
今天带来的是
盱眙县五墩实验小学高亚丽的故事
在五墩实验小学，有这样一位深耕教育一线的党员教师。从教二十六年来，学校教科室主任、中小学高级教师高亚丽始终坚守育人初心，以“四有”好教师标准严格要求自己，践行新时代教育家精神，扎根课堂潜心教学、深耕教研勇于创新、心怀大爱育人育才、示范引领薪火相传。先后获评江苏省优秀教育工作者、江苏省优秀青少年科技教育辅导员，入选江苏省中小学人工智能教育领航教师培养对象、淮安市小学数学学科带头人、淮安市小学数学“导航教师”、淮安市533英才骨干人才培养对象、淮安市师德标兵、盱眙县名教师。
扎根课堂
追寻“简约·温润”的教学之美
高亚丽恪守“严慈相济、教学相长”的教育理念，着力构建“简约·温润”的数学课堂。在她看来，数学课堂应当是思维碰撞的乐园，是智慧拔节生长的沃土。教学过程中，她巧设问题情境，引导学生学会用数学眼光观察现实世界、用数学思维思考现实世界、用数学语言表达现实世界。课堂节奏张弛有度，循循善诱，充分落实“融学课堂”教学理念，鼓励学生大胆表达思考过程，让数学学习真正发生。
她深耕课堂打磨教学技艺，在省市级课堂竞赛中屡获佳绩，执教的《因数与倍数》获江苏省小学数学优课评比一等奖，《复式统计表》获淮安市小学数学优课评比一等奖，扎实的教学能力获得同行与专家的好评。
科研引领
探索思维导图赋能教学新路径
身为学校教科室主任，高亚丽深知教育科研是赋能课堂、提质增效的核心动力。她立足小学数学教学实际，主持江苏省“十三五”教育规划课题《小学数学教学中思维导图应用的研究》并顺利结题，梳理形成一套可落地、可推广的思维导图课堂应用策略。撰写的《思维导图让复习课“有滋有味”》荣获江苏省基础教育教学研究论文评比一等奖，《巧用思维导图提升小学生数学问题解决能力》公开发表于《教学管理与教育研究》。
紧跟教育数字化发展浪潮，她主动探索信息技术与小学数学学科的深度融合，以科研创新驱动课堂教学改革，带动学校整体教科研氛围，为学校教育高质量发展注入源源不断的活力。
润物无声
做学生成长路上的“引路人”
教育有爱，润物无声。高亚丽怀揣乐教爱生、甘于奉献的教育初心，把关爱倾注每一位孩子。心系留守儿童阅读成长，她多次自掏腰包购置书籍，丰富孩子们的精神世界；面对辍学在家的学生，她反复上门家访，以真诚沟通感化家长，助力孩子重返校园。
她平等对待每一名学生，用耐心陪伴成长，用爱心温暖心灵，用责任心守护少年求学之路，收获学生的由衷爱戴、家长的充分信任以及社会的广泛认可。
示范辐射
甘做青年教师成长的“铺路石”
作为盱眙县“都梁名师工作室（小学数学）”主持人，高亚丽主动扛起示范引领责任，搭建多元教师成长平台，常态化组织送教下乡活动，把前沿教学理念、优质课堂资源送到乡村校园，助力推进城乡教育均衡发展。
在校内扎实推进“青蓝工程”师徒结对工作，完善传帮带机制，营造师徒共进、薪火相传的教研氛围。统筹开展学科专题研修，邀请教育专家开展专题讲座，为青年教师搭建学习提升的通道。在她的悉心引领下，大批青年教师快速成长，逐步成长为县域学科骨干力量。
教育是一场温暖的守望，是一场静水流深的滋养。高亚丽坚守基层教育岗位，以拳拳育人情怀扎根课堂，以求真创新的姿态深耕教研，以甘为人梯的胸襟无私奉献，用实际行动诠释一名党员教师的使命担当，书写新时代人民教师的师者风采。
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来源:县教体局
融媒体编辑:刘娟
责任编辑:丁文
审核:王礼富
复审:王金波
终审:贾战军
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