北京
为深入践行“健康第一”教育理念，全面推进健康学校建设，广西壮族自治区各地各校充分依托民族特色与边疆区位优势，积极探索实践，统筹推动学校体育、美育、劳动教育、心理健康、卫生健康等工作深度融合，涌现出一批优秀典型案例。“八桂教育”特推出“三体协同 健康第一”系列专题报道，集中展示各地各校在健康学校建设方面的创新实践与宝贵经验，推动全区健康学校建设工作再上新台阶。本期推出《柳州市第十二中学：构建“双馆赋能、双轨育师”体系 推动游泳技能与生命教育双向赋能》。
柳州市第十二中学深入践行“健康第一”教育理念，坚守“以人为本，为学生终身发展服务”办学宗旨，创新构建“双馆赋能、双轨育师”体系，着力破解初中游泳教学场地受限、师资薄弱、授课模式单一、安全管理难度大等突出难题，推动游泳技能培养与生命品格教育双向赋能、同频共振。
打造三维育人体系，把准育人方向
学校打破传统体育教学模式，确立“健康第一、人人参与、笃志成长”育人理念，打造“技能普及+安全防护+品格锻造”三维育人体系，依托校内游泳馆、健身房双馆硬件优势及 校 企协同育人资源，将游泳课程纳入全员必修体系。坚持普及提升并举、安全育人共生，通过系统化课堂教学、常态化专项训练、多元化赛事历练，帮助学生熟练掌握游泳生存技能，筑牢校园防溺水安全防线，同时在运动中培育学生坚韧自律、拼搏协作的优良品格，助力学生健康成长。
创新实践范式，践行融贯共生
贯通，破解教学保障短板。学校聚焦游泳教学场地、师资、经费、管理四大短板，搭建全方位贯通式保障体系。硬件方面，建成室内游泳馆，配备8条50米泳道、恒温净水系统、智能安全监控设备，科学划分深浅教学水域，适配各学段学生教学需求；配套健身房，构建“水上学技能、陆上练体能”一体化教学场景，彻底解决场地不足、训练形式单一的问题。师资方面，构建“外聘引进+校内培育”双轨育师模式，组建“专业教练+在校体育教师+持证救生员”教学团队。经费方面，建立“政府补、学校筹、企业助”多元投入机制，同时优化场馆分时精细化管理，兼顾教学训练与社区开放共享，实现资源高效运维。
融合，破解育人碎片化瓶颈。学校针对游泳教学、安全教育、品格培育相互割裂的问题，创新实施分层教学与一体化课程体系。结合学生游泳基础差异，划分零基础入门、基础提升、特长培优三个层级，因材施教。构建“安全理论+水上实践+品格育心”三维课程体系：通过理论教学普及防溺水常识与泳池安全规范；依托四步进阶学习法，让学生熟练掌握蛙泳、踩水、仰漂等游泳与自救技能；利用实景课堂开展生命教育、挫折教育与团队教育，引导学生敬畏生命、锤炼品格。同时将水球项目纳入课程体系，以赛促练、以练促学，丰富育人载体。
共生，破解协同育人困局。学校构建政府保障、学校主导、专业施教、校企协同、 校 家联动“五位一体”机制，织密全域安全防护网。政府保障上，联合教育、体育、卫健等部门常态化开展防溺水宣讲与应急演练，推动安全教育进校园、进家庭、进社区。学校主导中，搭建“课堂教学+社团活动+校队集训” 阶梯式成长平台 ，建立“ 过程性评价+结果性评价 ”多元评价体系，建立学生游泳成长档案，综合考评学生出勤、技能提升、安全素养与意志品质。专业施教上，引入持证教练与救生员，分层实施标准化教学，定期开展师资专项培训，确保科学规范。校企协同上，共建训练基地，企业提供场地、器材与赛事运营支持，学校培养后备人才， 实现资源互补。校家联动中，通过亲子共游、家庭安全作业、家长监督等，共建校家安全教育生态。 “五位一体” 协同发力，形成教学、训练、评价、育人完整闭环。
普及游泳技能，赋能安全成长
目前学校游泳技能教育取得良好成效，全校98%以上学生熟练掌握游泳与防溺水自救技能，90%以上学生能够科学处置溺水突发风险，学生防溺水安全知晓率100%。常态化游泳训练有效提升学生体质健康水平，助力学生实现身心协同发展。2021至2026年，校游泳队、水球队斩获区级以上赛事冠军27次、亚军41次、季军13次。学校游泳教育家长满意度达98%以上，切实达成“学一项技能、护一生安全、育一生品格”的育人价值。
来源： 广西壮族自治区教育厅
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