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在1977到1980年间,我很幸运地成为宁老师班上的一个学生,从初一开始,宁老师就是我的班主任和语文老师,而我一直是班长。宁老师是一位非常严厉、严谨的老师,她对我们每一个人都非常严格,让我们从内心里怕她;可她又是一个慈母般的老师,非常细心。她热爱学生,会根据每一个学生的特点施教,无论是调皮的、落后的,还是先进的。我常常看到她去家访,那时候因为自己学习好,是个上进的学生,总是不能够得到家访的机会,自己还难过呢。
我们这个班最大的特点是学生特别多,因为宁老师在教我们之前就是齐齐哈尔市第十一中学最著名的老师,所以很多学生都希望成为她班上的一名学生。因为人太多了,我们是三个人一桌,现在想来几乎不可思议,怎么可以在一个普通的课室里装进83个学生?但是很多人就是想跟着宁老师。
宁老师带给这个班的是一种真正的教育,她让我们班在德智体美劳各个方面都取得了令人欣喜的成绩,所以我们这个班的同学不仅学习好,综合素质也非常好。
在品德上,她教育我们要有远大的理想,要报效祖国,要高尚和纯粹。
在学习上,我们班无论是在全国还是在全省的数学、物理、化学、语文竞赛中都获得了奖项。她永远激励我们攻破难题,攀登高峰。我还记得她鼓励班上学习好的同学超前学习,当那些优秀的同学把下一个学期的课程自学完的时候,她在班级进行自学作业展览,用竞赛和奖励形成自学的风气,而这个自学的能力也成为我自己以后成长历程中的主要能力。
宁老师还是一位博学、才华横溢的教师,她会指挥、书法、画画,常常带领我们组织小乐队,布置课室,去郊游、画画、写诗。在宁老师的熏陶下,我们几乎都有着很好的艺术底蕴和坚实的审美基础。
宁老师在语文教学上有着非常独特的教学方法,强调阅读、分析、练习、写作四个训练。我们班每一天早上会有晨读,是全班一起的,宁老师会选好课文、阅读材料,让我们大声朗读。我记得她让我们背诵“古代优秀散文100篇”,我很认真地执行,到了今天我才深切体会到这个背诵的环节对我有着多么巨大的影响。她会带领我们分析课文,寻找中心思想,分析文章的结构和遣词造句。她还带领我们做很多练习,并针对每一个同学给出不同的设计。她让我们不断写作,而且一一评阅,一对一交流,我相信批改作文的工作量是极其巨大的。
因为宁老师,我们班的同学都有很好的表达能力和鉴赏能力,能够感受环境和文字之美。虽然我大学是学工科,但是因为初中的训练,我在大学反而是学校很出名的“诗人”,以擅长写文章出名,包括我能够在最近几年发表20多本著作,一年发表60多篇论文,都和这个时期的训练息息相关。我很感激宁老师为我打下的良好的文学基础。
更让人敬佩的是,她会花费大量的时间在有问题的学生身上,一个一个谈心,一个一个家访,一个一个帮助。她让我们班成为一个令人兴奋的班级,同学非常团结向上,对学习积极和热爱,在两年后的高考中,超过80%的同学考上了大学,在当年创下了一个奇迹。1980年我们初中毕业的时候,宁老师成为“全国优秀班主任”,而我成为“全省优秀三好学生”。
也许我比其他同学更幸运一些,因为我一直是班长,同时也是学习成绩优秀者之一,所以宁老师对我的要求更高、更具体。我记得为了不断激励我,她总是和我交谈人生的意义和价值,总是让我知道伟大的人如何成长和贡献。到今天我还记得她给我讲述居里夫人的故事,居里夫人身体力行,不断付出,给予我很大的影响。如果具体问我宁老师给了我哪些影响,我也说不出来,但是宁老师在我初中三年里的一言一行都深深影响着我,在初中毕业的那一天,我就发誓要成为像宁老师那样的人。
1998年宁老师因病去世,在那一天几乎所有的同学都从全国各地赶回来送老师最后一程。大家没有更多的话,唯有默默地为老师送行,但是我相信所有的同学都在内心深深地感激老师。
2002年是我们初中毕业20周年,我们又从全国各地回到母校相聚。虽然宁老师不在了,但是大家还是为她致敬,回忆老师和我们在一起的每一段时光。我们还相约2008年宁老师去世十周年的时候,大家再回到母校缅怀老师。
我们班上的同学现在都成为各个单位的骨干成员,有四位同学拥有博士学位,其中两位还完成了博士后研究。同学们中有博士生导师、教授、副教授,有处长、局长、地区书记,有医生、医院院长,有工程师、专家,也有企业家和经理人,分布在广州、深圳、北京、太原、大连、哈尔滨、牡丹江、齐齐哈尔等地。
学生时代遇到一位好老师,对一个人的一生有着根本性的影响。这个老师会影响到学生的人生观、价值观以及人格、理想和志向的形成。可以说,如果在学生时代遇到好老师,人生就有了好前提。我的成长全有赖于宁老师作为榜样的力量。
从这个意义上讲,我的确认为应该由最优秀的人来做老师,尤其是中小学老师,因为这个时期正是学生完善人格的时期。这也是我回报宁老师的时候选择激励师范院校的老师和学生的原因。我自己也是大学老师,但是我还是坚持认为师范教师更加伟大一些,因为他们培养的不仅仅是学生,他们培养的还是老师。
(本文完)
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