教育高质量发展看山西丨推动“健康第一”落地校园

8月下旬，中北大学报告厅座无虚席。来自山西各地的校长与教育管理者齐聚于此，全省青少年校园足球特色学校校长培训班正式开班。山西省教育厅副厅长梁宏宇把校长群体比作校园体育建设的“领头雁”，提醒实践者读懂政策、更新理念，破解实践难题。这场培训，只是山西推动“健康第一”落地校园的一个切面。

很长一段时间里，分数是衡量孩子成长最直观的标尺。试卷上的数字，定义着一所学校、一个孩子的成败得失。但如今，在三晋大地万千校园，变革正在悄然发生：从奔跑嬉戏的绿茵场，到轻声交谈的心理辅导室；从教室里更换的一盏盏护眼灯管，再到食堂里一件件干干净净的餐盘，一场面向百万青少年的身心重塑，正在铺开。教育者重新达成一种共识：健康才是成长前面那个最重要的“1”，其余所有成绩、荣誉，都只是跟在身后的“0”。

身上有汗

运动不为锦标，为少年舒展的精气神

清晨7时10分，大同市逸夫小学（平城区四十五校）校门缓缓打开，背着书包、抱着足球的孩子抢先涌入校园。储物间内，数十个足球整齐码放着，随时等待孩子们取用。在这里，每周一节足球课固定排入课表，常规体育课嵌入足球训练，目标是让全体学生都能触摸足球。每年3月至4月，为期一个月的班级联赛如期开赛，25支队伍轮番上场，学生身着统一队服，呐喊声回荡在操场上空。

内向的孩子学着主动上前要球，体质单薄的孩子咬牙跑完整场比赛。足球带来的改变，远不止奔跑与胜负。“不是每个孩子都要成为运动员，运动教会他们合作、坚持，这比奖牌珍贵得多。”校长杨青桃说。

运城市盐湖区魏风小学，“小神龙”足球队的晨练已经坚持11年。学校搭建起“普惠课程+社团拓展+校队精英”三级培养体系，3000多名学生人人有足球课，社团向全校敞开大门，校队常年坚持训练。校长许彩丽反复强调，夺冠从来不是办学初衷，让每一个孩子体会运动的快乐才是目的。不执着于锦标，反而收获累累硕果，这支校园队伍捧回20余座奖杯，3名毕业生走进专业足球俱乐部或省足协。

变革不会一夜完成。襄垣县开元小学早有足球启蒙的想法，却长期困在理念、师资、经费的现实难题中，多年停滞不前。“犹豫比选择更可怕。”2024年，校长李俊山下定决心，把足球作为育人突破口。守住每日一节体育课底线，增设足球专项课，组建校内教师加外聘教练的教学团队，从一年级开展足球启蒙，校队规模从不到20人扩充至60余人。

奇妙的改变在校园内外发生。课间昏昏欲睡的孩子，挥洒汗水之后回到课堂，注意力更加集中；赛场上尝过输赢滋味，少年的集体荣誉感与抗挫力慢慢生长。家长群体也从观望和顾虑，转变为主动支持孩子参与训练。2026年，学校U8女队站上省级赛事亚军领奖台。

校园足球的火种散落三晋各处。阳泉8所学校新晋全国青少年校园足球特色学校；太原第五实验小学入选全国校园足球典型案例；太原四十八中把足球比赛变成一堂成长课，在输赢之间，引导学生懂得规则、协作与担当。高职院校同样交出答卷，山西省财政税务专科学校女足拿下省内三连冠，2025年全国联赛七战全胜，摘下山西女子足球全国赛事的首个总冠军。

足球之外，山西各地还不断拓展体育育人的路径。大同云冈区云冈小学，邀请非物质文化遗产代表性传承人走进校园，五虎拳、五虎刀等连同武德礼仪，融入大课间与课后服务；阳泉高新区实验小学搭建“五位一体”体育育人体系；临汾东城中心学校严守两小时体育活动时间红线；太原实验中学坚持练在日常、赛在经常；长治实验中学构建起武术、跳绳、毽球交织的四维体育体系。

山西用5年时间将学生体质健康达标优良率提升近10个百分点，这一进步幅度在全国省级考核中表现突出。越来越多的教育者形成共识：体育育人，追求的从来不是少数人的奖牌，而是普通孩子身上流淌的汗水，是少年蓬勃舒展的精神面貌。

眼里有光

看见藏在少年心底的情绪褶皱

强健体魄之外，少年的精神世界，同样需要被认真看见。当整个社会的目光紧紧盯住学业分数时，焦虑、敏感、社交怯懦等，这些隐秘的情绪压力常常被掩盖。山西将心理健康教育视作落实“健康第一”理念的关键一环，搭建起省级平台、地方联盟、校园落地的多层防护网，试图接住少年无处安放的情绪。

2024年，全国小学专职心理教师配备学校占比仅45.6%，中学为67.4%，专兼职结合的整体覆盖率仍有不小提升空间。而山西中小学配备专兼职心理教师占比超95%，高校心理健康教师配备率达到100%，走在全国前列。

2025年6月，山西省中小学心理健康志愿服务平台上线，68支高校心理志愿服务团队随时待命，中小学可以线上预约专家入校开展服务，平台累计收到近200项服务申请。2026年4月，太原市中小学心理健康志愿服务联盟成立，教育、卫健部门携手合作，28位心理咨询师与教育工作者成为首批成员。

心理守护最终要下沉到每一间教室、每一个家庭。太原市迎泽区第三实验小学推行全员家访制度，校长带头，班主任、科任教师全部参与，入户走访、线上座谈、书信沟通多渠道并行，实现家访全覆盖。家访话题不局限于成绩，也包括宣讲教育理念、普及安全常识，捕捉孩子心理动态，观察家庭养育环境，倾听家长真实困惑。

一名五年级男孩的母亲在家访之后幡然醒悟：自家孩子沉默寡言，并非天生内向，而是长久积攒的心事无处倾诉。学校同步开展心理测评，建立“一生一档”，形成测评、建档、动态干预的完整闭环。

在太原市杏花岭区五一路小学，心理健康教育跳出心理咨询室的狭小空间，变成面向全体学生的沉浸式体验。学校定期举办心理游园会，把情绪疏导拆解成趣味闯关项目。游园现场，孩子们笑意盈盈。“情绪盲盒”摊位，孩子写下烦恼与小秘密投入盒子，抽取同伴留下的鼓励纸条；“优点放大镜”游戏，同学们互相发掘彼此闪光点，大声讲出同伴的长处；心理绘画区，画笔成为情绪出口，说不出的委屈、喜悦、不安，全部落在画纸之上。一名六年级学生参加完游园会后说：“原来不开心是很正常的事情，我不用一直假装自己很强大。”

制度网络持续织密。太原市迎泽区设立学生心理健康工作室与家庭教育指导中心，搭建三级预防机制；太原市尖草坪区开办心理健康教育宣传月系列活动；阳泉市疾控中心（市卫生监督所）联合市教育局，建成学生常见病公共卫生干预健康科普小屋示范点。

少年的情绪困境，往往藏在沉默之下。平台、联盟、家访、成长档案、游园活动等，层层撕开沉默的外壳，接住孩子们无处安放的情绪，守护少年眼里不曾熄灭的光。

脸上有笑

三餐灯火之间，守住日常幸福刻度

孩子的幸福感，藏在一餐一饭里，藏在教室流淌的光线之中。校园生活里细碎的日常，恰恰是“健康第一”最具象的落点。

2026年8月，太原市成成中学晋源校区军训，每个班级选出两名家长代表进校陪餐。一位家长实拍饭菜发到班级群配文说：菜品丰富，孩子们的餐盘吃得干干净净，米饭不剩一粒，菜碟几乎见底。家长的心态发生转变，从最初担心孩子在校吃不好，到如今看餐盘就能直观感受伙食质量，这一幕，正是校园食品安全生动的缩影。

太原市育英中学食材到校第一时间完成查验快检，全链条可追溯；太原市第三实验中学，“明厨亮灶”实时直播后厨操作。市场监管、教育部门联合研判校园食品风险，迭代升级“互联网+明厨亮灶”模式，守住师生舌尖上的安全感。“以前总担心食堂食材不新鲜，现在在手机上随时可以看后厨，心里踏实很多。”一名初中生的家长坦言。全国层面“互联网+明厨亮灶”覆盖率达到99.9%，山西在此基础上强化部门联合风险研判，落实家长陪餐机制，把硬件覆盖升级为真实可感知的食品安全体验。

明亮的教室，是孩子看清世界的起点。山西推进“学校明亮工程”，改造校园视觉环境。2025年全省教室采光达标率89.98%、照明达标率87.17%，双双超越国家80%的优秀标准，高于全国多数省份平均水平。一套省级监测、校级测评、全员动态观测的视力预警体系，覆盖全省万千学生。

2025年12月，太原出台儿童青少年近视防控8条可落地的量化举措：小学设立无作业日，一、二年级不留书面家庭作业；校园限制学生手机使用，教学电子设备单次使用不超过15分钟；上下午各安排一次眼保健操；教室更换健康灯具，课桌椅每学期个性化调整；建立视力电子档案，一年两检；保障每日一小时阳光体育；开办家长学校科普护眼知识；压缩周测和月考，控制单次用眼时长。

各个学校也在做本土化探索。2026年爱眼日，太原市实验小学邀请眼科专家进校园，眼球模型观摩、视觉盲区实验、蒙眼触觉游戏、护眼食材甄别，沉浸式活动，把枯燥的护眼知识转化为孩子乐于参与的体验。有家长感慨道：“平日里反复提醒坐姿，孩子置若罔闻。参加完校园活动，回家会主动提醒自己少看屏幕，写作业自觉坐直身体。”

全国数据显示：儿童青少年近视率实现“四连降”，而山西自2020年起达成六连降，累计下降6.89个百分点，降幅跑在全国前列。越来越多孩子的眼眸，重新清亮起来。

制度立柱架梁

把理念沉淀为日复一日的行动

操场上奔跑的身影、心理室的轻声倾诉、游园会上舒展的笑脸、食堂干干净净的餐盘、教室里柔和均匀的灯光……一幅幅生动鲜活的校园图景，镌刻着三晋少年向阳成长的模样，这份蓬勃向好的成长生态，绝非偶然生成，而是制度托举、多方聚力的时代成果。

青少年身心健康，事关立德树人根本任务落地，事关国家民族长远未来，是教育高质量发展的题中应有之义。近年来，山西省委、省政府始终把青少年学生身心健康置于教育事业发展的突出战略位置，高位谋划、系统布局，不断织密青少年学生健康成长的制度保障网络。《山西省全面加强和改进新时代学校体育工作的若干措施》《山西省全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》相继印发实施，省人大修订《山西省学校安全条例》，专门设置学生健康安全专章，省教育厅等多部门陆续印发《关于加快推进健康学校建设的若干措施》《关于做好中小学生肥胖防控工作的若干举措》《学校卫生与健康教育工作措施》《关于促进学生体质健康工作的若干举措》等系列配套文件，构建起政策完备、靶向精准的制度体系，为全省学生体质强健、心灵阳光保驾护航。

2026年新春，全省教育系统锚定育人本源，部署实施学生健康成长“六大行动”：体质强健、美育浸润、心理健康、近视防控、食品安全、家校社协同。“孩子的健康成长，是每个家庭最大的牵挂，也是社会关切、中央重视的大事。”省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长马骏表示，要推动“健康第一”真正成为全社会的育人共识与行动自觉。

一组数据印证变革的成效：全省中小学每天两小时综合体育活动全面落地，课间15分钟积极推进；中小学校心理健康教师配备率超95%，高校心理健康教师配备率达到100%；学生体质健康达标优良率5年提升近10个百分点；儿童青少年近视率实现“六连降”，连续两年在国家学生身心健康评议考核中获评“优秀”。数字背后，是孩子们日渐强健的体魄，愈发明亮和舒展的精神状态。

从校长培训班上集结的“领头雁”，到绿茵场上奔跑的少年；从非遗武术课堂的文化浸润，到足球赛场的拼搏荣光与成长磨砺；从心理健康协同联盟的暖心守护，到心理游园会的欢声笑语；从“明厨亮灶”工程下热气腾腾的校园餐食，到全方位覆盖的校园健康保障体系……三晋大地跳出重分数、重奖牌的单一评价逻辑，以多元立体的实践路径，守护百万青少年的成长航道。

培训班上一位校长的话引人深思：“我们追求的，不是几块奖牌、几个冠军。一个孩子从进校到毕业，身体是不是更结实、心态是不是更阳光，这才是教育人真正的政绩。”

健康是人生发展的“1”，理想、学识、本领都是紧随其后的无数个“0”。守牢了这个“1”，少年的人生才有无限延展的可能。立足三晋沃土，一代教育工作者正锚定“健康第一”的育人方向，以务实举措筑牢青少年成长根基，护佑每一朵少年之花沐浴时代阳光，从容绽放、向阳生长。

原标题：山西学生体质强健和心理健康促进行动丨健康第一 筑梦三晋