北师大图书馆让古籍“活”起来

在北京师范大学图书馆弘文轩，一部部古籍静置于展柜中。宋元刻本、名家稿抄本、批校题跋本……纸页间承载着中华文化。如何让这些沉睡的古籍走出库房、走近师生？图书馆正通过展览、出版、体验等方式，让古籍“活”起来。

2008年，北师大图书馆被国务院批准公布为首批“全国古籍重点保护单位”。馆长王显芳介绍，现藏古籍线装书达3万余种、40.6万余册，善本古籍3500余种，129部馆藏古籍入选《国家珍贵古籍名录》。

部分馆藏文献正在通过展览与读者见面。步入弘文轩，“北京师范大学图书馆馆藏古籍珍本展”展出50余件馆藏古籍珍品。展览通过古籍上的一方方藏书印讲述学校的变迁。“1902年京师大学堂恢复重建，设仕学馆和师范馆，师范馆就是我们学校的前身。”古籍特藏部副研究馆员董蕊指着一部古籍上的“京师优级师范学堂所藏图书”藏书印介绍，1908年师范馆独立设校，称京师优级师范学堂。此后学校几经更名，古籍上的一枚枚藏书印，串联成一部流动的校史。

展柜里，元代陈澔编纂的《礼记集说》是明清两代科举考试中的御定课本和必读之书；馆藏元至正十一年德星书堂刻本蔡沈《书集传》，是现存最早的保存有邹季友音疏的版本；一部民间书坊刻本同样刻印精美，牌记上记录着刻书时间和书坊名称，相当于“古籍的版权页”……一柜一柜看过去，纸页间留存着历史的印记。

古籍背后的故事，也在讲给师生们听。展柜里，李大钊的藏书《九通》静静陈列。董蕊说，李大钊创办了中国经济财政学会，出钱购买了大量书籍作为学会藏书，希望以此研究救国之路。李大钊牺牲后，这部书辗转入藏北师大图书馆。李大钊曾在该校任教，并对图书馆工作提出了建设性见解。在他建议下，学校举办了图书馆讲习会，讲授图书管理学。如今，这段故事已被制作成视频，让更多师生了解这段历史。

在做好古籍的原生性保护的基础上，图书馆已出版古籍整理成果30余种。为了活化馆藏资源，图书馆从郑板桥手写上版的《板桥词钞》中选取一页，重新雕刻雕版，组织学生体验雕版印刷，还从《牡丹亭》中挑选版画，制作成拼图，让学生近距离感受传统文化的魅力。

在图书馆一层的体验区，历史学院学生张芷源俯身刷墨、覆纸、按压，一张印着“无负今日”的纸从雕版上揭下。“能感受到雕版印刷的不容易，以及成功的喜悦。”他坦言，雕版印刷不算简单，很容易出现印刷不全、字迹模糊。“大家在体验过程中会找一些方法，比如我发现在墨里稍微加一点水，能让它效果更好。”

不远处，“《高校传统文化教育的实践路径探析——以古籍保护课程为例》结项成果展”正在展出。配纸、手工补书、书芯装订……展板上，古籍修复的流程一目了然，旁边还列举了虫蛀、酸化、破皮等古籍常见破损现象——那些伤痕，正等着修复师一寸寸抚平。

“毛笔、竹帘、锤子……这些都是我们开展修复工作时使用的工具。”古籍特藏部副研究馆员葛瑞华介绍，展览呈现了北京师范大学图书馆古籍修复中心暨国家级古籍修复技艺传习中心北京师范大学传习所的基本情况、古籍修复相关知识与技艺，以及图书馆古籍修复的成果，是学生了解古籍修复的好窗口。

为了传承传统文化、培养学生对古籍的兴趣，葛瑞华多次在校内组织碑帖传拓、雕版印刷等体验活动。上学期，她和同事还首次开设了中国古籍装帧形制实践课程，吸引了来自文学院、艺术与传媒学院、体育与运动学院等不同学院的学生。她说，希望通过课程和体验慢慢影响学生。“只要种子先种下，无论以后从不从事这方面的工作，都可以将兴趣传播出去。”

“未来，我们要立足文献信息资源中心基础，打造育人支持中心、科研支持中心、决策支持中心，全面建设与学校发展相适应的‘一流’图书馆，努力使图书馆成为校园的文化地标和师生的精神家园。”王显芳说。