湖南多所高校校长“开学第一课”，为何都提到同一件事？

今年湖南高校的开学典礼，有个现象格外醒目：校长们不约而同，把AI讲进了“开学第一课”。

中南大学校长李建成把“善用AI工具提升效率”写进“成长公式”；湖南大学校长段献忠直接把演讲主题定为《抓好人工智能时代的大学学习》；湖南师范大学校长刘仲华则强调“拥抱变革，锻造核心能力”；湖南农业大学校长唐文帮抛出“AI这么强，大学该怎么读”；湖南文理学院校长周智华寄语“永远做技术的主人，不做技术的附庸”。

校长们切口不同，指向的却是同一个问题：AI已经这么强了，我们为什么还要上大学？

一个提问，多维思辨

“AI浪潮来了，大学该怎么读？AI这么强，我学的专业还有用吗？”

9月16日，湖南农业大学2026级新生开学典礼上，校长唐文帮走上台，面对近万名新生，抛出了问题。

这也是今年新生最困惑的问题。

唐文帮

唐文帮没有回避AI的强大。他说，智能育种机器人“吉儿”已将育种从“一把尺子，一杆秤”的经验模式，推向“BT+DT+AI”的新范式；“神农大模型”能识别超千种病虫害，准确率超过93%，还能在计算机里完成育种模拟和基因组设计。2026年，国家已将“人工智能+农业”纳入发展整体框架，AI+农业已从“可选项”变成了“必答题”。

为什么还要上大学？唐文帮又给出了答案：“AI本身并不会取代任何人，只有不善于运用AI的人，才会被取代。”他给新农人画出的路径是“懂专业、懂AI、懂产业”，把专业积累和智能工具结合，锻造自己的“不可替代性”——“AI是强大的辅助工具，AI越是强大，越考验我们独立思考，只有长在自己身上的本事，才能真正带得走、靠得住”。

刘仲华

9月14日，在湖南师范大学二里半校区体育场，14810名新生开启求学筑梦篇章。校长、中国工程院院士刘仲华在“大学第一课”上，给出了另一种回答。

他没有直接谈“AI会不会取代你”，而是先回到了一个更根本的问题：当外部世界变化越来越快，一个人靠什么站稳？ 回顾“仁爱精勤”的育人传统，他把答案落在“核心能力”上。

“面对人工智能带来的时代变革，要跳出信息茧房，重视持续学习、知识整合与解决实际问题的能力，博览群书、躬身实践，锤炼过硬本领，争做创新型人才。”刘仲华说。

刘仲华没有把AI当作需要恐惧的对手，也没有把它当作可以依赖的拐杖。他说的是“拥抱变革，锻造核心能力”——变革要拥抱，但核心能力得自己锻造。在他看来，AI带来的不是“学什么还有没有用”的危机，而是谁具备持续学习的能力、谁能够把知识整合起来解决真实问题，谁就能在这个时代站住脚。

一种坚守，多方求索

如果说唐文帮和刘仲华是在回答“AI能不能取代人”，那么湖南大学校长段献忠则直接告诉大学生该以什么样的姿态拥抱AI。

段献忠

9月3日，湖南大学2026级新生开学典礼，段献忠把演讲主题直接定在了《抓好人工智能时代的大学学习》上。AI重不重要？当然重要！他要求学生“加快学习使用方法，努力成为使用人工智能的行家里手”，学校正在建设高水平人工智能通识课程，依托国家超算中心加强大模型本地化部署。他甚至给研究生提了具体要求：把重复性科研任务交给AI，用AI挖掘规律、提出假设、验证试错。

但紧接着，他划了一条底线：“同学们在学习和科研的时候，要大胆使用人工智能提高效率，但决不能把该有的思考、判断、探索外包给人工智能。”他提醒新生警惕算法的“精准投喂”：“不要被短视频和同质化推送束缚在‘信息茧房’，耽误了大好的青春时光。”AI越强，对人的能力要求反而越高——需要练就的是提出问题的能力、批判性思辨的能力、跨学科整合的能力和处理复杂问题的能力。

李建成

中南大学校长李建成则送给新生一道“成长公式”：“成长，等于扎实的知识、科学的方法、严谨的思辨三者相加，再乘以坚定的理想信念。”在这道公式里，知识仍然被放在最基础的位置。他说，人工智能正在重塑生产生活，但“新时代高等教育更加看重思维锻造与能力培养”。他给新生的第一条期许就是“广学知识、精研专业，善用AI工具提升效率”，同时在人机协同中“保持好奇，敢于质疑、谨慎求证”。

周智华

湖南文理学院校长周智华用“行动力、学习力、实践力”三个关键词寄语新生，其中第二点专门谈AI时代的“学习力”：“主动拥抱AI提升学习效率，把省下来的时间投入到更高阶的能力训练中，永远做技术的主人，不做技术的附庸。”

一个共识：

大学的价值在“不可替代”处

这样的思考并非今年才有先声。

张福利

2025年9月11日，湖南信息学院时任校长张福利戴着一副智能AR眼镜走上讲台，将发言稿植入镜片，全程“脱稿”演讲。学生们后来才知道，校长是在用身体语言完成一场关于AI的现场演示。

蒋丽忠

同年9月12日，湖南科技大学第一田径场，学校党委书记蒋丽忠以“破圈成长”为题告诉新生，现代大学教育不仅是知识传授，更是要培养学生适应变化、创新思维、突破自我、创造价值的能力。那一晚，数百架无人机腾空而起，在夜空中绘出校徽和图书馆的图案，“科技与人文在此刻完美交融”。

到了2026年，这份思考被摆到了更醒目的位置——它已经不只是对一件新工具的讨论，而是教育在AI时代深化关键点上的一次集体自问，指向的是同一个判断：当AI能查、能写、能算、能答的时候，大学要教的，恰恰是AI查不到、写不出、算不了、答不上的东西。

AI能给你答案，但给不了你问题。而大学要教你的，是如何提出那个值得追问一生的问题。

来源：湘伴

文：杨斯涵、龙子瑶

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