山东
观察一下父母对教育的付出，你就会发现一个问题。
就是父母的所有教育付出，并不是真的为了孩子好，为了让孩子更优秀，而更多的是为了消除自己的教育焦虑，解除自己对孩子成长的不确定性
什么教育方式、教育行为，可以更好地消除自己的焦虑，解除自己的不确定性，父母就会选择什么样的教育方式。
就比如说鸡娃，表面看是为了孩子好，但归根结底其实是为了消除自己对孩子未来成长的不确定性。
通过鸡娃，让孩子有了更好的成绩，孩子就显得更优秀，未来优秀的确定性增加，所以父母也就选择了鸡娃。
事实上，真为孩子好，或者说为了孩子成绩好，父母更应该侧重于培养孩子的学习习惯、思维习惯，而不是天天想着如何逼孩子多写多少作业，多上几个辅导班。
因为孩子的学习习惯对孩子的学习助力性更大，更有助于孩子成绩的提升。
但为什么父母不去培养孩子学习习惯，反而更喜欢抓孩子作业、逼孩子上辅导班呢？原因就在于作业、辅导班具有更明显的的确定性。
父母其实知道学习习惯的重要性，也想培养，但问题是这方面培养确定性不足。
可能父母为了培养孩子的学习习惯做了很多工作，付出了很多时间精力，但问题是学习习惯看不见摸不着，或者说父母努力培养了，效果也不明显。
这就无法带给父母足够的确定性，也就无法消除父母的教育焦虑。
但是写作业、上辅导班就不一样了，写了一个作业、上了一个辅导班，它明明白白的摆在那里，看得见摸得着的，确定性十足。
让父母感觉自己为孩子教育做了有效的付出付出，父母的焦虑也就能大大缓解，那父母自然就愿意选择这种具有足够确定性的教育行为了。
同样的，父母找老师咨询，或者是给孩子报辅导班，也是基于确定性做选择。
如果父母咨询一个老师如何解决孩子的厌学问题，老师给的方法足够具体，可以拿来就用，那父母就会认为是好老师，就会愿意买这个老师的课程。
相反，如果老师更多是给一些具体的理论，没有明确的操作方法，还需要父母理解理论后结合孩子的情况自己去设计解决方法。
那父母就感觉自己不知道如何应对孩子问题，问题解决的确定性不够，就会觉得老师不是很靠谱，就不会愿意听老师讲课。
事实上简单的套用模板本身就很难解决问题，如果一套模板可以有效解决孩子的某个教育问题的话，那这个教育问题就不会让父母这么困扰了，大家早就用这套模板了。
好想真正解决孩子问题，就必须父母改变自己的教育思维，掌握相应的教育理论，然后在方法的基础上根据孩子具体调整，这样才真的有可能解决孩子的问题。
同样的，父母给孩子报哪个辅导班，也是遵循确定性原理。
如果跟老师沟通时，老师给父母的感觉是老师能力很强，上了就能保证成绩，那父母就愿意上这个辅导班。
相反，如果老师沟通水平，尽管他教育水平很高，但是却没有给予父母足够的确定性，让父母感觉上了这个老师的课也不会有太大的提升，那他当然就不会报这个老师的课程。
但事实上越是严谨的老师，就越不会随意保证结果，以至于父母就很难获得明确的确定性，然后父母就很难报课。
这也是为什么那些做销售的人，喜欢吹牛逼，夸效果的原因，因为他们就是要带给买家足够的确定性，然后别人才会认可他，也才会买他的产品。
所以父母的一切努力，其实都是为了实现自己心目中对孩子的期望目标。
越是可以带给父母明确的确定性，让父母感觉目标更可能实现的，父母就越会去做。
但问题是，很多时候父母追求的确定性，却恰恰可能让孩子离目标越来越远。
以学习为例，父母急于追求确定性采取的鸡娃行为，反而会让孩子更加讨厌学习，最终使得孩子在学习上的表现反而越差。
所以优秀的父母就在于他们能更好的控制自己追求确定性的欲望，避免自己的不当教育行为对孩子造成伤害。
从这个角度来说，有的时候父母不去教育，什么都不做，可能就已经胜过很多父母了。
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