广东
当孩子成绩出来的时候, 我盯着手机的屏幕, 发愣发了大概有半分钟之久。那种急于想要知道结果的焦虑是真的存在的, 甚至急到手心都开始冒出汗水。在经历完了这种焦急的情绪之后, 我的脑海中又浮现出一个新的念头: 这个孩子是否根本就没有用心在学习?
这个怀疑产生的刺痛感, 比起单纯的焦虑还要扎人一些。经过了后来一段时间的慢慢思考, 我终于明白了这一点: 在这两种看似不同的反应背后, 其实隐藏着作为家长的人群中尚未彻底琢磨透彻的事情。
孩子成绩是态度问题吗
我儿子在初二的时候参加了月考, 他的数学成绩由85分降到了62分。我当时的第一个念头就是他在上课的时候肯定走神了, 或者作业肯定是抄袭别人的。
带着这样的情绪去质问他的时候, 他沉默了好半天, 然后跟我说他其实是听明白了的, 但是在做题的手上却会发抖。在那一瞬间我突然意识到自己差一点就把一个属于方法层面的问题错误地判断成了态度方面的问题。
在那个周末, 我专门前往学校去找他的数学老师进行交流。经过这大约二十分钟的谈话内容梳理, 我才得知一个事实。该学生在近一个月的课堂上注意力确实存在分散的情况。然而深入分析后会发现导致这一现象的根本原因并非学习本身, 而是由于其家庭近期频繁发生争吵事件, 并且受此影响他在夜晚期间睡眠状态不佳。
孩子成绩变得不好, 在非常多的时候, 这并非是因为他并不希望变得更好一些, 而是他并没有掌握那种能够使得自己变得更为优秀起来的学习方法。
人们往往倾向于把失败的责任全都推卸给孩子本身所持有的态度问题之上, 这是一种最为简便的处理方式, 但是这种处理方式的背后, 却是会对孩子的心灵造成伤害的最大程度的伤害。
怀疑孩子没努力靠谱吗
我翻阅了他那本记录了三天之久的错题集, 结果发现, 在每一道出错的题目旁边, 都有非常详细的解题步骤被写下来, 然而问题在于, 同一种类型的题目却一次又一次地出现错误。
这就不是因为没有付出努力了, 而是因为努力的方向和方式用错了地方。把所谓的努力仅仅等同于坐在那里花费足够多的时间,这其实是成年人自身存在的一种偏见。
你在家盯着他写作业, 他确实坐了两三个小时这一点是存在的, 但是你有没有注意到他最后四十分钟一直在翻手机这个事实呢? 你所看到的情况是他表现出所谓的“不努力”, 但实际上他可能只是遇到了卡住的地方, 而且当时身边没人拉他一把。
孩子成绩差到底缺什么
所缺乏的其实并非态度, 而是反馈机制。对于其中做错的题目, 如果没有任何人明确告知“你具体卡在哪一步”, 那他只能依靠猜测的方式去处理。
我自己曾经尝试扮演老师的角色给他进行讲解, 结果在讲解的过程中我自己也感到非常着急, 他还直接对我说“你讲的我反而更加无法理解”。后来我采取了踏实的做法, 让他自己给我进行讲述, 而我只是作为一个似乎不太懂事的听众来聆听, 这样的效果反而变得好了许多。
我把那个每周六下午的这个时间段固定下来, 去花四十分钟跟他去做对错题这个动作, 这里面是不进行批评的, 只是去问他是当时是怎么想着这个问题的。经过了三个月这么持续下去, 他的数学成绩稳定地回落到八十份了。
家长焦虑帮得到孩子吗
我后来发现, 只要我一着急就往他身上喊话, 他反而会把身子关在房间里面待得更久。焦虑传递过去的并不是所谓的动力, 而是一条暗示他觉得自己不够好的信号。我把自己心里的焦急之火给压下来了, 改用平稳的态度去代替催促这种行为, 结果他倒是非常愿意主动跑过来跟我探讨那些让他在学业上卡住的问题。
成绩这个东西它是结果不是起点。咱们去盯着那个_result_着急的话不如换个思路把重点放在过程上边去发现问题。
现在我的儿子在考试结束以后, 回到家里就不再是那种一回到家就想要躲开我的状态了。他跟我讲说, 爸爸, 这这一次我觉得表现得还算是可以。我嘴巴上面回复了一句嗯, 我们看一下再说吧, 但是在我的心里面其实是感到了一种松了一口气的感觉。
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