1270万毕业生抢567万个岗位，一批本科生选择“回炉”读技校

一

杨志毅从杭州电子科技大学毕业的时候，大概没想过自己会重新坐回教室。

而且不是考研，不是考公，是去技校。

和他一起坐在杭州萧山技师学院实训课堂里的，还有13个年轻人。其中七成以上已经拿到了本科或专科毕业证书，有的来自天津理工大学，有的来自西南科技大学。他们俯身在操作台前，手里拿的是电烙铁，不是笔。

这不是孤例。2026年开学季，广东省机械技师学院迎来首届大学生技师班学员，浙江平湖技师学院开出嘉兴首个面向大学生的技师班，山东化工技师学院的新生里包含320名大学生，其中本科生占比60.6%。北京推出6个全日制大学生技师班，江苏计划开设20个左右，云南首期从54所本专科院校选拔200名学生。

人社部的态度也很明确。今年4月，人社部职业能力建设司副司长翟涛在例行发布会上表示，鼓励各地通过开设大学生技师班等方式，满足大学生等青年群体掌握技能的需求。

用网友的话说，这叫“本升技”。

二

为什么要“回炉”？先看一组数字。

2026届全国高校毕业生预计1270万人，再创历史新高。而春招旺季面向应届生的有效招聘岗位，约567万个。

1270万人在抢567万个岗位。这个账不需要精算师来算。

再看另一组数字。人社部数据显示，我国高技能人才求人倍率长期保持在2以上——意思是1个求职者对应2个以上岗位。数控、模具、焊接等紧缺工种，两个岗位抢一个能上手的人。

一边是有人没活干，一边是有活没人干。

23岁的周靖博大学读土木类专业，毕业后求职屡屡碰壁。行业下行、竞争激烈，缺少实操经验让他无法匹配企业岗位要求。他选择“回炉”到郑州技师学院学电气自动化。商务英语专业毕业的付林坡，因AI技术迅速迭代意识到自己专业的就业风险，决心掌握一门实操手艺，同样选择了电气自动化方向。

他们的困境不是个案。四川德阳安装技师学院2026年春季学期迎来61名大学毕业生，52人成功入选国企订单班。一名学生说得很直接：“大学毕业后求职屡屡碰壁，才发现自己空有学历，却缺乏扎实的实操技能。”

三

这件事如果只讲成“大学生找不到工作所以去读技校”，那就讲浅了。

更深的问题是：高校培养的人才和市场需要的人才，出现了系统性的错位。

人社部明确，今年技能提升行动重点围绕人工智能、先进制造业、低空经济、新能源汽车、康养服务等领域展开。已公布的招生专业方向也印证了这一点——北京的大学生技师班涉及智能制造、生物制药、集成电路、新能源汽车；云南首期班设置无人机应用技术、新能源智能网联汽车工程技术。

江苏全省技工院校今年新增157个专业，其中66个与人工智能直接相关。

而另一边，高校的专业设置、课程体系、培养方式，在很大程度上仍然沿用着工业时代的人才培养逻辑。学生学了很多理论，但进入生产一线后发现，面对智能化设备，自己“实际操作能力不足”。

中央财经大学教授朱飞认为，在经济转型与科技迭代背景下，新经济催生了对复合型技能人才的旺盛需求，相关政策支持下的“技师班”是顺应时代的理性选择。

中国职工教育和培训协会副会长崔秋立说得更透彻：解决高校毕业生技能不足的问题，并非要把高校办成“技校”，而应发挥技工院校优势，加强与高校协同，通过教育资源互补来缓解技能型人才供需错位。

四

舆论场对这波“回炉潮”的反应是两极的。有人哀叹“学历贬值”不可挽回，有人担忧“读书无用论”卷土重来。

但现实比二元判断复杂得多。

先看薪资。麦可思《2026年中国大学生就业报告》显示，2025届本科毕业生平均月收入6435元，高职毕业生4882元，本科整体起薪仍然高出1553元。学历的溢价没有消失。

但再看结构。列车司机、铁路信号操作人员、工业工程技术人员等职业的高职生薪资，已经超过了同届地方本科院校毕业生的平均水平。数控程序员首次进入高职高薪职业TOP10。新能源维修技师月薪8000至15000元，长三角机器人系统操作员年薪可达20万元。

南京技师学院2026届毕业生就业率超过98.5%，供需比达2.25:1，技师层级人才的月均薪酬中位值达12166元。

学历整体上仍然值钱，但部分技能岗位的回报正在快速逼近甚至超越普通本科学历。这不是“学历贬值”，而是“能力重新定价”。

正如有评论指出的，与其说学历贬值了，不如说学历的价值内涵在变：从“拿到一纸文凭”转向“具备解决真实问题的能力”。

五

当然，这条路也不是没有问题。

“技师班”听起来体面，但实际上各地学制、收费和证书标准并不统一。有的两年，有的一年，毕业拿的是技工院校毕业证书和职业技能等级证书，并不提升学历层次。说白了，你来读技校，学历还是原来那个学历，多出来的是技能证书。

这笔投入值不值，取决于你能不能真的学到企业需要的东西。

另外，大学生技师班目前主要集中在智能制造、人工智能等少数领域。对于那些想转型到其他行业的大学生来说，选择面仍然有限。而且，学制培养的时间成本——一到两年——对于已经背负经济压力的毕业生来说，也是一道现实的门槛。

但方向已经清晰。2026年政府工作报告强调要推进卓越工程师、大国工匠等高级人才培养。人社部提出“十五五”时期将开展补贴性职业技能培训5000万人次，新增技能证书持证人员4000万，其中高级工及以上1400万。

数据也在印证趋势。2021年至2025年，我国职业本科在校生从12.93万人增至51.83万人，增长约300.8%。选择智能制造作为第一份工作的高校毕业生占比达18%，已成为仅次于互联网的就业方向。

六

回到开头那个场景。杭州萧山技师学院的大学生技师班里，31岁的鲁同学是年纪最大的。他毕业于西南科技大学交通工程专业，曾在温州做了6年教培。而立之年重回校园，他说“没有压力”，反而有点兴奋。“行业在变，人也要变”。

人民日报的评论说得好：本科生“回炉”读技校，体现的并非学历的“缩水”，而是能力的增值。大学生技师班的毕业生既接受过大学系统教育，又能熟练掌握技术技能，在就业市场将发挥“学历+技能”的叠加优势。

当前，技术迭代加速、产业升级提速已经成为常态。终身学习不再是一句口号，而是每一个劳动者必须面对的现实。

1270万毕业生抢567万个岗位，这是这个时代的残酷算术。但“回炉”不是认输，而是换一种方式重新出发。

一技在手，天下我有。这句老话，在今天突然有了新的分量。