山东
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为进一步落实作业育人理念，深化教学诊断实效，推动作业检查从“简单审阅”转向深度教学研判，以教研组为单位，开展学业述评与作业复查引导式反馈，切实落实减负提质的育人目标。
本次引导力工作坊分学科有序开展，语文、数学、英语教研组齐聚创客教室，分管领导全程参与，全体学科教师共同研讨学习。活动创新采用“三展三评”工作坊实操模式，依托引导力培训的互动范式，通过作业展台展示、微述评交流、理论示范引领，将横向班级对比与纵向成长追踪相结合，把作业本当作映照教与学的“双面镜”，实现“评学”与“评教”双向目标。
本次工作坊以引导力培训为内核，组织教师开展作业样本观摩对比、案例剖析与微述评分享，在协作研讨中转变传统评价思维，透过作业读懂学生、反观课堂，凝聚作业提质共识。学校将持续常态化开展此类引导力工作坊，把学业述评反馈融入日常教学，完善作业教学闭环，发挥作业育人价值，以评价小切口推动教学质量大提升。
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