湖北
记者 张万军 朱微兮 通讯员 张欣琪
小学生住校，家长最放心不下的，往往不只是课上得怎么样，还有孩子吃不吃得惯、睡不睡得好、能不能跟上集体生活。10月26日，咸宁青林学校小学部举办家长开放日，从早上7点50分升旗到下午填写意见反馈表，家长们在学校待了一整天。他们走进教室听课，站在操场边看孩子跑操，和孩子吃同一顿午饭，了解午休安排，还观看了下午的社团展示。对家长来说，这一天不仅是看看校园，更是一次近距离了解孩子住校生活的机会。
上午大课间，五年级学生周景瑜的妈妈潘贝站在篮球场边，看儿子跟着队伍跑操。周景瑜原来在武汉黄陂读书，四年级时转学来到咸宁。“刚来的时候跑不动，跟不上队伍，只能在最后面走。”潘贝说，孩子在原来的学校性格也比较孤僻。一年多下来，他已经能跟着大家一起跑，和同学也处得来，人开朗了不少。“学习上的变化不是一下子就能看出来，但他在这里过得开心，这是我最看重的。”
站在一旁的另一位家长也聊起了自家孩子的变化：“我们家以前也是这样，去年完全不能跑，就跟在后面走，今年能跟着跑了。”巧的是，这位家长同样来自黄陂，孩子也是四年级转来青林学校。两个家庭原本并不相识，却因为孩子在同一所学校读书，在操场边聊了起来。
从黄陂送孩子到咸宁读书，潘贝是听了朋友的推荐。那位朋友的孩子如今在青林读六年级。孩子入学后，她又把学校推荐给另一位朋友，对方的孩子今年也转来读四年级。“不认可的话，我也不会再介绍别人来。”潘贝说。
对于寄宿制学校的家长而言，孩子能否适应集体生活，是绕不开的牵挂。学习成绩可以通过试卷和考试了解，但孩子能不能跟上集体节奏、是否愿意与同学相处、在学校过得开不开心，往往藏在日常生活的细节里。
午饭是家长们重点关注的环节。也有家长坦言，孩子在家就挑食，最担心他在学校吃不好。11点10分，家长们走进小学部食堂，和孩子吃同样的饭菜。201班蔡皓轩的妈妈邓女士说，学校饭菜口味清淡、种类也比较丰富，孩子在学校吃得比在家还多。
一位家长还提到，此前她曾在学校视频号留言，建议早餐增加炒粉、炒饭等干食，学校随后调整了早餐品类。看似是餐桌上的一件小事，却回应了寄宿生活中一个具体而实际的需求。对一周大部分时间都在学校生活的孩子来说，饭菜是否合口、作息是否规律，都是成长体验的一部分；对家长来说，意见提出后有没有回应，也影响着他们对学校的信任。
同在201班的甘子辰，一年级便进入青林学校就读，今年是第二年。他的妈妈说，孩子在学校生活得比较规律：“该吃饭吃饭，该睡觉睡觉，早上起来就运动，也不用担心他在家抱着手机。”她还提到，孩子入学后成绩有所提高，平时更快乐了，也获得过“三好学生”奖状和学校奖学金。当天，甘子辰拉着妈妈在篮球场打了一会儿球。他说，自己最喜欢体育课，也最喜欢踢足球。
上午的两节随堂课上，家长们坐在教室后排旁听，有人拿着本子，留意孩子举手、回答问题的表现。10点50分的班会上，班主任和学生一起回顾一周的班级表现，为表现优秀的学生颁发奖状，还安排了抽奖环节。午饭后，孩子们回宿舍午休，家长们则在小报告厅休息。
下午2点10分，小学部庭院里举行社团展示。黏土社团的桌上摆满了孩子们的作品，301班曹蕊的妈妈桑叶在女儿的作品前驻足观看。她说，女儿很喜欢黏土社团，每完成一件作品都很有成就感，回家后也常常主动讲起学校里的事。甘子辰上学期也参加过黏土社团。
下午3点05分，各班召开家长交流会，班主任与家长一对一沟通孩子的学习、同伴交往和生活习惯。活动结束前，家长们填写意见反馈表，将当天的观察、感受和建议写下来。
青林学校负责人杨先清表示：“家长把孩子交给学校，信任不能只靠介绍和承诺，更要体现在孩子每天的学习和生活中。举办开放日，就是希望家长能亲眼看看孩子在学校的状态，也把真实的意见和需求带进来。对家长提出的建议，学校会认真梳理，能够改进的及时改进，让家校沟通真正落到孩子每天的生活里。”
（来源：极目新闻）
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