北京
全文长 1200 字，阅读大约需要 2分钟
据媒体报道，9月开学季，有的学校短短两周就收到近40封举报信。
这里面大部分是家长写的：“怎么又换老师了，孩子成绩掉下来咋办？”“凭什么让我孩子扫厕所，学校没钱请保洁吗？”“这老师是不是针对我家孩子？”……也有学生自己举报的，说“老师太凶了”“作业写到晚上11点都写不完”。
可结果呢？这些举报查下来，大部分根本就不是那么回事，有些纯粹是没沟通清楚闹的误会。有学校专门理了理这几年接到的投诉，发现真正算得上有效、合规的投诉，才占了5%。
这组数据，其实戳中了现在家校关系里一个挺让人头疼的坎：家长和老师有了分歧，不先坐下来聊聊，直接反手就是一个举报；老师呢，本来就累，还得天天面对这些杂七杂八的质疑，如履薄冰，只能想尽办法去证明自己没毛病。
要是任由这种“无理也举报”的事儿取代了正常的沟通，时间长了，家校之间本来该双向奔赴的那点信任，很容易就在“一有分歧就举报”的习惯里被磨没了。
那为什么举报成了首选？
其实，能用快捷的方式去监督，这是社会进步的表现。但问题是，当家校之间信息不通畅、沟通渠道不顺畅的时候，举报在家长眼里就成了“最管用”的招儿。有些家长不是不想沟通，而是怕直接去问老师，不仅解决不了问题，反而让孩子被“穿小鞋”。
当举报比沟通更管用，当找上级比找老师商量更能 "引起重视"，家长自然挑那条成本更低、结果更稳的路走。
不少学校处理举报的做法，又把这种惯性推了一把。一接到举报，有的学校第一反应不是把事情查清楚、把病根解决掉，而是劝老师退一步，息事宁人把矛盾压下去。这种处理办法看着是保稳定，其实放出一个很要命的信号：老师学乖了，变成 "少做少错"；家长也摸清了，变成 "有事就举报"。
再加上有些家长拿着放大镜看老师，老师的容错空间越来越小，正常的课堂批评、班级管理、劳动教育、纪律约束，都可能被说成是针对学生、伤害学生。不少老师只能苦笑：举报太容易了，成本太低了。
碰上不讲理的举报，老师得按流程写说明、配合核查、接受谈话，不光搭进去大量工作时间和私人时间，身心也吃不消。这么一算，一个让人心寒的怪圈就出来了：认真管、严格管，可能招来投诉举报；睁一只眼闭一只眼，反倒相安无事。
要破解这一困局，教育主管部门和学校都责无旁贷。
今年9月，教育部教师工作司有关负责人在新闻发布会上明确表示：必须在维护教师权益、尊师惠师上下足真功夫。
既要让老师手中有 "矩"，用制度标尺立起课堂规矩，让教育惩戒有法可依、有界可控、有例可循；也要让老师身后有 "盾"，把涉师争议和投诉的处理程序规范起来，不实举报及时澄清、正名，对捏造事实、恶意诽谤教师的行为坚决 "零容忍"，追究相关人员责任。
孩子的成长，是家长和老师共同的牵挂。家长、学生和老师回到沟通的正轨，多一些换位思考，既尊重老师的师道尊严和岗位职责，也有效回应家长的合理关切，讲台之上才会重新长出松弛而温暖的教育，孩子们才会在信任的土壤里学会理解，学会成长。
，汇聚班级治理、家校共育、素养课堂的一线实操案例，和全国教育同行互相借鉴、共学成长。详情加智库君【xzp15321219164】或者扫文末海报二维码了解。
— END —
2026第四届中小学特色课程博览会重磅来袭！
聚焦跨学科融合课程建设，我们不仅讲理念，更让理念落地，以“道”定方向、以“法”拓思路、以 “术”练实操、以“器”看样本，带您经历一场从“想清楚” 到 “做出来” 的完整体验。
现面向全国中小学校征集优质跨学科课程案例，让每一份创新实践，都能被全国看见！
11月20-25日，佛山，期待和各位教育同行共赴教改之约！
校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com
来源 | 人民日报客户端
编辑 | 智库君
我们在一起，可以成为改变的力量！
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
