安徽
为深入贯彻落实庐阳区“优·善·慈爱”的教育理念，推进学前教育教研改革创新，探索可复制、可推广的课堂观察与课例重构教研范式。10月27日，合肥市“聚焦好课堂 赋能新教研”学前教育教研改革专题研讨会（庐阳片）在合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园顺利开展。
合肥市教育科学研究院幼教教研员曹亦兵，巢湖市幼教教研员於婷婷，长丰县幼教教研员方芳，庐阳区教育体育局学社办郑永贵、幼教教研员毕大华以及各县（市）区幼教教研员、名师工作室主持人、园长、骨干教师齐聚一堂，共探学前教研高质量发展新路径。
高位引领，共绘高质量发展新图景
活动伊始，宿州路幼儿园教育集团总园长、合肥市高洁名师工作室领衔人高洁为活动致开场辞，她指出，园所发展的天花板永远是教师专业的天花板，教研是日常保教提质增效的“底层操作系统”。面对教研转型，她呼吁园长与骨干要争当深耕一线的“首席学习者”，构建立足“真问题、真证据、真闭环”的高质量教研。让教研从课堂中生长出来再反哺课堂，让好的教育“始于被看见，成于会看见”。
深耕实践，区域与园所经验交相辉映
在经验分享环节，五位代表呈现了从宏观机制到微观课堂的生动变革。庐阳区幼教教研员毕大华分享了区域破局之道，创新构建“双向赋能、四级协同”教研模型。通过“专业引力、机制定力、生态活力”统筹全区十大联盟，打通“自下而上”的问题生发路径，清晰展现区域层面统筹教研、赋能各园所的扎实探索，全面激发园所教研内生动力，展示了从区域机制创新到园本路径落地的庐阳实践。
合肥市长江路幼儿园李志睿则依托“螺旋上升四阶段”与AI技术精准把脉学情，展现了园本循证教研如何用数据说话；合肥幼教集团安巢经开区实验幼儿园赵英侠依托CIPP模型，将AI健康测评融入闭环，为“好课堂”筑牢数据底座。长丰县北城幼儿教育中心公园大道幼儿园苏依然、巢湖市中心幼儿园张婉婉则分别立足“种植角”的园本转译与“五维全景研学体系”，展现了从“研究如何教”向“研究幼儿如何学”的深度跨越。这些探索既有机制破局，又有前沿破冰，生动诠释了合肥幼教“一园一探索”的教研智慧。
聚焦课堂，沉浸式观摩真实教研场
一支优秀的教研团队，是幼儿园保教质量持续提升的底气。在“视频展示课”环节，与会者首先观摩了宿幼周李梅老师的大班数学活动《年历大统计》，直观感受了核心经验在生动课堂互动中的自然融入。随后，一场别开生面的沉浸式现场教研将活动推向高潮——教师们依托“OBPPPS六步观察法”，紧扣该课例展开精准诊断与重构研讨。
教研现场首先由宿幼教育集团八位教师代表聚焦课堂，熟练运用“OBPPPS六步观察法”对这节视频课进行深度的切片剖析，精准诊断教学环节。紧接着，教研模式由“点”及“面”，全场所有教师迅速“卷入”，分为三个小组展开热烈的研讨与优化。在充分的思维碰撞后，三组教师代表依次登台分享优化策略，将教研成果具象化。这种“看见每一个孩子”的循证教研模式，让现场观摩的老师们深受启发。
多维碰撞，平行论坛激发教研新动能
为拓宽教研思路，破解不同园所的发展瓶颈，本次活动特别设置了“平行分论坛”。五位分享人聚焦集团化治理、工具创新与痛点破解，呈现了一场教研智慧的深度碰撞。
聚焦集团治理，重构教研生态：巢湖市中心幼儿园周亚、长丰县直属机关幼儿园阮文芳与金兰路分园李晓铮三位老师，分别分享了“一核双翼五式”“三轨多层”等模型，通过机制统筹与分层滴灌，破解了集团办园的同质化与资源壁垒。
创新轻量工具，激活循证思维：合肥市长江路幼儿园杏林分园胡雨朦老师，分享了极具实操性的“小纸片讨论法”。以零成本工具将教师的隐性思考转化为显性证据，打破“一言堂”，让循证教研落地日常。
直击真实痛点，科学检验成效：合肥市大西门幼儿园舒馨分园丁露露老师，聚焦幼儿安全教育“知行脱节”难题，开展“四阶动态循证”教研。创新采用“幼儿编演+家长突袭”双轨互证机制，以精准的数据验证了情境教研的真实迁移效果。
活动最后，毕大华主任对本次活动进行了专业引领。她高度肯定了团队聚焦真问题、解决真困惑的“真教研”状态，并为园所后续深耕锚定了方向。好课堂，是看见儿童的课堂；新教研，是扎根实践的教研。本次研讨会不仅搭建了全市互学互鉴的平台，更吹响了教研改革的新号角。宿幼教育集团将以此为契机，把专家引领转化为日常实践，持续深耕园本教研，以高质量教研赋能教师成长，让“好课堂”真正落地生花，护航每一位幼儿健康快乐成长！
王简 田语慧 孙源 何珍珍
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