北京
10月26日下午，主题为“未来城市 智创共生”的上海大学附属市八初级中学2026年科技节展示活动精彩亮相。这所普通的公办初中，把课堂里的科学探究、工程实践、数智创新，延伸到真实的智慧城市治理场景，引导学生聚焦走廊安全、图书找书、早晚高峰拥堵、公园长椅冬冷夏热等身边“小环境”与城市“大环境”，在真实情境中运用课程学到的工具解决生活、学习中遇到的真实问题，以自己的创新实践参与未来智慧城市的建设。
一所初级中学，市八初中为何把目光投向“城市”这个宏大命题？校长许琳在致辞中给出答案：紧扣黄浦区教育综合改革重点项目“AI+STEM”建设要求，立足学校“城市更新STEM课程矩阵”，真正把科学教育变成学生可以“做中学”的课程和活动。在她看来，科技从来不是高高在上的名词，而是来源于孩子们周围生活与实际的工具；创新探索的起步，正是从真实问题出发，为身边的人和更美好的生活而进行的革新与创造。在这里，课程不是一份清单，而是孩子们面对真实问题时，知道该从哪里下手、用什么工具、为谁而做的“工具箱”。学校始终秉持的育人路径——“做中学、探中悟、创中长”，也在一次次“为什么”和“试试看”中得到印证。
活动现场的体验项目中，每位同学都手持一张《做中学实践记录单》，认真写下“我做了什么、我学会了什么、它能用在生活的哪里”。
在“未来校园与城市”AI创新方案路演中，学生代表展示了“校园AI课间安全巡检助手”“校园AI图书小助手”“AI智能汽车”“智能便民长椅”等创意方案，把姿态识别、语音识别、路径规划、温控设计等课程所学，变成了解决身边问题的真办法。走廊里追逐打闹的安全隐患、图书馆里怎么都找不到的那本书、早高峰迟迟疏不通的路口、路边冬天冰人夏天烫人的长椅……这些看似平常的“小烦恼”，成了少年们探究的“大课题”。
聚焦真实问题的探究，结出了累累硕果。一年来，市八初中学子先后在全国青少年电子制作锦标赛、全国青少年无线电通信锦标赛、第六届长三角青少年人工智能奥林匹克挑战赛、第十届全国青少年无人机大赛上海市赛创意飞行赛、2026年上海市家庭机器人挑战活动中屡创佳绩。从课堂到赛场，从记录单到真实应用，市八初中把“探索—实践—创造”的链条一环一环串了起来。一张张奖状背后，是同学们无数个“为什么”和“试试看”，更体现着学校面向真实世界办教育的坚持。
这场科技节展示活动，也是一次校地联动、区域协同的生动实践。上海大学学生带来了儿童AI消费硬件“百问兔兔”等创新创业项目的现场展示；学校举行STEM课程项目首席导师聘任仪式，上海大学创新创业学院执行院长朱频频教授担任项目首席专家，高校专家走进课堂、担任导师，将前沿科创理念、高校科研资源持续带入日常教学，为学生搭建起从校园探究到对接前沿科技的成长桥梁，推动基础教育阶段的科创培养体系深度衔接外部优质创新资源；科学副校长带来《2026最新人工智能发展趋势——智能体的应用》讲座。
除主会场外，学校还设置了AI科创特色课程与体验市集，同学们在模拟飞行、格斗机器人、机甲大师、激光雕刻等展位间打卡闯关、沉浸探索。
上海大学基础教育集团、区青少年科技活动中心与学校携手同行，让优质科创资源在区域内流动共享、共生共长。黄浦区教育学院副院长徐雯在讲话中表示，市八初中的探索，为区域科创教育一体化、探索科教融合新路径，提供了可复制、可推广的示范样本。
“未来城市 智创共生”，从来不是一句口号，而是要让AI和STEM走出课本，变成孩子们手里能用的工具，让科学精神活在一次次探究与创造里。发现问题、运用工具、服务他人，这正是科学素养最生动的注脚。
对一所普通公办初中而言，这样的探索尤其可贵——没有资源的堆砌，靠的是把真实生活搬进课堂、把真实问题请上台的教育智慧，靠的是校地联动、区域协同汇聚起的科创生态。学校正以这样的方式，把科技的种子种进孩子们的心田，也为人民城市建设积蓄着来自校园的创新力量。正如徐雯所言，这些数字时代的原住民，正是未来城市的建造者——未来城市，将由这群敢好奇、敢想象、敢动手的少年共同建造。
(来源：上海教育)
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