公办名校的“王牌打法”，被这所民办校玩出了新高度

北京的升学之路，正在扩展“新玩法”？！

越来越多的家长和学生不再盯着统招这一条路。

2026年，北京贯通培养迎来大幅扩招。

“0.5+3”集团直升覆盖203所学校，招生约10345人，同比净增约3600人；“1+3”培养实验参与校达到181所，共招收14379人，涨幅超过60%。到2027年，初三在校生预计达16万，贯通通道或将超过2.5万人。

这些数字背后，是一个越来越清晰的信号：贯通培养已成大势所趋。那些藏在数字密码里的升学逻辑，正在重塑教育生态。1+3、0.5+3、2+4等等不同的学制设计，通过课程衔接与分流机制，将教育的焦点悄然前移。

逻辑并不复杂：与其把初三整年耗在刷题和重复复习上，不如把时间重新分配到更有价值的地方。

朝阳凯文推出的初中“2+4”贯通素质班，就是这条赛道上的一种走法：“2”指的是初中阶段用两年到两年半完成核心知识，“4”指的是初高贯通的整个培养周期。孩子有机会更早接触高中内容，也为兴趣和特长留出空间。

它和公立校“0.5+3”或是“1+3”最大的区别，在于衔接的具体设计和落地方式。省下来的时间，不提前抢跑，也不重复刷题，更多用于“深度探索、衔接过渡”。对学生来说，中考压力得到大大减轻，也可以更早备战高考，甚至有机会接触国际竞赛、强基计划、科创艺体培养。可以想象，孩子的未来又多了无数种新的可能。

省下来的时间，用在刀刃上

很多孩子都有这样的体验：初中数学还不错，因式分解也做得挺顺，可到了高一，忽然发现之前的知识不够用了。

初中讲得浅，高中默认你都会，中间落差该怎么办？

朝阳凯文普高学部初中部王宇主任说：“针对这种‘割裂’，学校会在初三第二学期加量，把高中涉及的思维方法和知识框架提前渗透进去，让学生在高一真正追上教材内容。”

初高衔接，是朝阳凯文2+4贯通素质班的一大核心特色——将初中的知识重新整合，核心内容分模块整合，两年到两年半内学完，初三做顺畅的衔接。

核心有两点：“扎实根基+成长留白”。

第一是基础不放松。义务教育阶段要求初中掌握的内容，学校不会因为整合了、讲得快而略过去，是通过分层作业、当堂小测、模块过关，在两年到两年半里反复打牢。

第二是省下来的时间高效用在刀刃上。一部分拿来做初高衔接和深度拓展，比如竞赛集训、强基衔接、跨学科PBL项目；另一部分回到学科实践和留白上，各学科都有不同的主题对应的项目，让孩子在实践中学、在玩中学，体会到学有所用对正在寻找价值感的中学生是非常有意义的。课表不会排满，充分给孩子消化和探索的空间。

能做到这些，离不开朝阳凯文的民办校优势。学段贯通，素质班初高中同属普高学部，可按6年周期从容设计贯通培养路径；小班精品化，每个孩子的节奏和需求都能被看见；资源共享，国际部、艺术部、普高部的资源能够全面打通。

“把育分，真真正正地转化为育人、育才”

在朝阳凯文，每周1到2节的PBL项目，是2+4素质班学生最期待的课程之一。

学校离坝河很近，朝阳区进行河水治理后，坝河的水生态变化明显。今年老师以此为主题，带初一孩子做了一次坝河水生态调研。学生以小组为单位，将坝河采样的水，拿回实验室测酸碱度、用过滤方法处理水，再到生物实验室显微镜下观测微生物和菌群数量，最后生成项目报告，师生全程深入研究项目。

初一的孩子还没有物理和化学的理论支持，但老师通过真实问题，把兴趣勾了起来。经过一年实验室实践，包括化学过滤、生物的细胞观察、检验结果的学习、转化成科学报告，坝河水生态调研项目中，孩子锻炼了实验能力，体会了团队分工，学会了如何使用科学语言有逻辑地表达。

中英文大阅读，则是另一大特色。

学校从兴趣入手，用分级阅读的方法做了一套校本化的阅读教材，每周一个主题，带着孩子精读和泛读。现在已经读到了《哈利波特》——这本书本来是适合高中生读的，但孩子有兴趣，就顺着兴趣往上走。

语文会读一些国家课标的推荐篇目。上学期初一读的是《西游记》，期中阶段孩子们直接把它演了出来。在阅读老舍的《骆驼祥子》后，孩子们去扮演祥子，体验主人公的感受。读书分享、戏剧演绎、读书报告，都能看出孩子的阅读质量和深度。

王宇主任说：“当老师眼里只有分数时，培养的学生往往得不到满意的分数。我们要把育分，真真正正地转化为育人、育才。”人的成长不是由分数构成和评价的，需要很多优秀可贵的品质，这正是素质教育中艺术、体育、科创等课程可以培育的。

朝阳凯文作为常春藤国际体育联盟学校，在京圈学校里体育资源可谓首屈一指，涵盖的体育课程种类相当丰富，包括棒球、击剑、高尔夫、滑冰、冰球、游泳、网球、匹克球、足球、篮球、排球、羽毛球等近20种运动类课程，学校设有30个体育校队且在各大赛事中成绩优异，难得的是，学校在选拔校队队员体育竞技水平同时也激励学业成绩，学术和体育双优在朝阳凯文有良性发展的坚实基础。

艺术教育资源方面，学校十二年一贯制的进阶式艺术教育体系，在艺术鉴赏、创作审美、音乐剧戏剧舞台表演、器乐演奏、音乐制作等方面有丰富资源和升学路径，填补了传统教育对艺术和体育重视不足的空白。

值得一提的是，今年还专门为有“高考体育或艺术需求”的孩子提供了专业的课程规划。

学校为将来有意向参加高中美术艺考、体育特长生考试的学生准备了初中预备课程，在美术、音乐、体育方面配备专业的教练和导师负责这类学生的专业训练活动，将专业课的集训融进课表中，充分用好学生自主探索的时间安排相关课程，提前把孩子的专业功底夯实打牢。

说到底，这套课程体系的底色，既坚守国家课程标准，又巧妙融入国际教育精华，让孩子在文化认同与全球视野间自如切换。

科创这条线，2+4贯通素质班还在往前延伸。初中部2027年秋季初一将增设人工智能科创班，作为贯通素质班的一种班型，把AI变成学生的学习伙伴。通识课上学知识库搭建、提示词编写、智能体调试；课堂人机协同，走“做中学”的路径；课后有AI陪练，作业反馈更快更及时。现访校和入学申请通道已经开通。

“面向中考+超越中考+硬核高中直通车”

2+4素质班学生今年拿到了英国数学竞赛全球金奖。这恰恰说明，不搞题海、把兴趣和内驱力养起来，孩子一样能打。学校本身也擅长组织数学类和英文类比赛，让孩子去见题、去挑战，为他们的学习提供一些后劲。

学生能有这样的状态，背后是师资和教研在支持。

语数英主科都是初中教学经验丰富的骨干教师，并担任班主任；科学课和人文课由高中学段资深老师担任，其中有多位正高级、特级教师参与初中教学和管理。初高中教研共同体联合备课，把高中思想下放到初中。此外，艺术、体育、英语口语、英文戏剧由外教和专职老师负责，校外学长导师团队提供竞赛辅导和学业规划。

学校有一套班主任加成长导师的双师体系：主科老师对接不同孩子，成长导师覆盖全员，每周和学生一对一聊聊学习状态、生活状态和目标达成情况，也向家长同步一周情况简报，期中期末还有到校家长会。

“面向中考、超越中考”是朝阳凯文的目标。把重心放在长线能力培养上，减少中考的不确定性，让学生在进入高中阶段时更有准备、更有优势，优先升入本校精品素质高中。

说了这么多，“2+4素质班”究竟适合什么样的学生？

初中素质班适合支持全人教育素质发展的家庭，如果孩子思维活跃、动手能力强，希望获得人文和理工科的强大视野，在个性化教育中发挥孩子潜能，而不是单纯的应试刷题。素质班推行的是素质类培养模式，给孩子的自由度较高，需要学生合理分配时间，较快掌握学习内容。

编辑 | 京教君

内容来源 | 北京市朝阳区凯文学校

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