闲谈教棍和教弁们的育子之道：和大多数乌合之众不谋而合！

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称三年。

我是一个草芥一样的从教三十年的教师，喜欢在结束繁忙的工作，回到自己的蜗居里，随心所欲地码字儿。

你以为我写这些从不借助于AI的文字，是为了扬名立万、名利双收？我没那个野心，我也知道自己没那个能耐！

我之所以码字儿，就是一种习惯：和你抽烟、喝酒、打牌的习惯一样，只是为了用一种自己认为有意义的事来打发时间！

所以，当我看到一些学生家长身份的乌合之众们，以及教棍和教弁们，他们在看到我的某些文字儿之后神奇地合流，开始从各个角度攻讦我的文字儿，我除了在心中萌生一种斗牛士的快乐之外，根本不会因为打击而升腾起任何一丝丝停笔不写的念头！

刺血为墨、析骨为笔！只要我的身体条件还允许，只要互联网平台还允许我码字儿而没有封掉我的身份证账号，使我成为网络时代的数字流民，我将一直写下去——横眉冷对千夫指地写下去！

当然，我的文字儿也就那么几个永不更改的主题：第一、谴责那些仇师仇校仇教育的学生家长群体，第二、撕开那些为祸教育的教棍和教弁们的虚伪画皮！

不谈这些了，今天晚上，在这个我按照《菜根谭》吃完饭的闲暇时刻（您不要不相信，我可以和你打赌！我刚刚吃了一袋子价值一块钱的黑白菜——我们这里叫“shao菜”，以及一颗土豆），我忽然还想信笔谈谈教棍和教弁们的育子之道！

仇师仇校仇的学生家长们，他们经常鼓噪这样的教育理念：弱肉强食！并且以这种教育理念为荣，和我展开对轰！

虽然我经常谴责这种“弱肉强食”的教育理念，希望人们能够认清楚：它的名字叫“社会达尔文主义”，是一衣带水鬼子的特有行径，但自以为无所不知的乌合之众们总是坚信自己“弱肉强食”教育理念并没有错！

那么，我告诉你：这么三十年来，我见过的教棍和教弁们，他们的育子之道都是“弱肉强食”！

可是，这种教育理念的具体表现，怕是会让很多堪称乌合之众的学生家长们不舒服起来！

我见过身为一校之长的子女“弱肉强食”——乌合之众们似乎特别容易接受这些人的子女弱肉强食。

记得在那个根本没有数字化支付的年代，教师们还要排队领取工资。

当我排队领工资的时候，一校之长的五六岁的女儿也在旁边。排队领取工资的人们当然极尽阿谀奉承之能事，“高情商”地用各种低声下气的语言去讨好和谄媚这个一校之长的五六岁的女儿，目的不过是想博取一校之长的一点好感。

我当然是个例外，只是笑而不语。

不过，在熙来攘往的排队过程中，这个小女孩儿像一个巡视检阅队伍的公主一样在队伍里穿行，我一不小心，轻轻踩到了这位公主的脚。

原本，我非常不好意思。但还没等我反应过来，人家已经回转神来，毫不客气地盯着我，狠狠地、趾高气扬地回踩了我一脚——一校之长和学校里的教师们看着这一切，好像什么也没有发生，只剩下我更加不好意思起来！

当然，每当我说到我自己，鉴于人性之恶，人们并不会感同身受，反而可能会有罪推定我；那么，我很想谈谈五六年前发生，我一直也忘不掉的另一件事。

我目前所在学校里的某个教棍和教弁，毕业于一所名不见经传的一个四本大学。但人家在教育局有亲属一级的“奥援”，所以顺利通过了当时人们都知道猫腻很大的教师招考，成了一名必须去往偏远农村任教的“特岗教师”，不得回城。

不过，规定只是在桌面上约束普通人的规定，掩人耳目罢了；不过一两年，这位“特岗教师”和很多有“奥援”的特岗教师一样，回到了城里，并且马上以“同是一个村的村民和远房表亲”的名义攀上了学校里当时“德高望重”的一校之长，处处以“您的小学生”自居，摇身一变成了一名教棍和教弁。

一个星期一的早上，全校师生必须按照惯例集合，他那在其他班上学的女儿很是让我大开眼界：不过小学三年级的小学生，人家居然当着本班任课教师和附近几个班级教师（也包括我）的面，在霸凌班级里的其他同学！

原本，我是一个“两耳不闻窗外事”的教师，注意不到他的女儿在学校里的表现；但那个早上，我一抬头，竟然看到他的女儿在林立着同学的队伍里随意走动，不时踢踢这个、打打那个！

虽有不解，当时我也部分理解：可能这个班级的任课教师，让这名教棍和教弁的女儿做了所谓“纪律委员”，维持班级纪律——人情世故嘛，可以理解！

可是，当我看到他的女儿掌掴同班同学，并且把几名学生拽出队伍：用脚踢他们的肚子，甚至用“膝击”的方式——提膝撞击同学肚子的时候，我真的有点震惊了，震惊到今天都忘不了！

那几个同学还是男同学，看起来很老实——衣着穿戴上，明显家庭条件稍逊！就是这样的学生，正在被教棍和教弁的女儿掌掴和踹肚子！

不管你们怎么想要质疑，我信笔所至，只想写真实的所见。当时，那几个男同学并没有表现出出格的调皮和不驯服，反倒表现出了一种卑微和怯懦；但就是在这种情况下，教棍和教弁的女儿正在霸凌他们！——我不会将这样的教师们表述为“教师”，他们就是教师队伍里的教棍和教弁，在教育生态里相当有话语权！

震惊的我，不由得看了看不远处的这个教棍和教弁女儿的班主任以及语文课任老师——她们也正好注意到震惊的我。

她们看了看动作很大的教棍和教弁的女儿，又看了看我，大概也感觉到了某种不好意思，但人家并不制止这一切，只是微微笑着走了两步，走到我身边：“哈哈，看到了吧？！”——这是一种人情世故，讪讪的说法就是一种态度！

两个课任老师和旁边一群老师都在目睹这一切，人家都觉得这是一种正常现象：把班级和学校当做一个斗兽场，训练教棍和教弁们子女的“弱肉强食”精神，是一种非常自然而然的事情！

我敢说什么吗？不敢！你要知道，我是一个被边缘化的教师，我只管得了自己：非暴力，不合作！

我当时如果站出来愤怒了，你们觉得那些教师们会还原真相，支持我吗？！

假若这件事情闹大了，您觉得教育生态之外的人们会站在我的一边吗？！

我只能在内心里升腾起一种辛酸和这样的念头：弱肉强食这颗子弹，总有一天会正中我们每个人的眉心！

我见过很多很多这样的教棍和教弁们的子女：他们嚣张跋扈、满嘴脏话，但他们很有表演型人格。

那些总是把弱肉强食奉为圭臬的人们，你们喜欢“弱肉强食”吗？真的喜欢吗？！