宝宝上幼儿园，玩为主还是学为主？家长想清楚，才知道如何选择！

昨天闺蜜来工作室找我聊天，说女儿眼看就到了上幼儿园的年龄，但是到底是去离家比较近的公立幼儿园，还是送孩子去比较远但条件好的私立幼儿园，她一直都决定不了。

在闺蜜看来，公立幼儿园的环境比较自由，孩子也不会过度去学小学的内容。可以说是大人轻松，孩子也轻松。本来她已经定好了上公立园，但是小区里有人说：“等到了升小学时，你会发现那些上私立园的孩子，早学了很多知识，你的孩子就跟不上了！”

闺蜜说，虽然她一直在告诉自己，对于孩子最重要的就是玩。但听到和看到的，让自己越来越焦虑。她问我：“你的两个孩子都已经上小学了，你觉得幼儿园我们就非得考虑得这么多吗？让孩子好好玩不行吗？”

如果在哥哥还上大班的时候问我，或许我真的会告诉他：“玩好就行了。”但是现在哥哥和妹妹都成了小学生，回过头来再看幼儿园阶段，反而有了一种旁观的清醒。或许想清楚下面这三个问题，一切选择上的焦虑都能迎刃而解了。

01 幼儿园三年，希望孩子达到什么目标？

或许你会觉得，不就是上幼儿园，有必要如此焦虑？想这么多吗？中国有一句老话叫做“人无远虑必有近忧”。有时候把视线放得远一点，当下的问题就迎刃而解。孩子生活的任何一个阶段，都会对他产生一定影响，年龄越小影响越大。所以上幼儿园之前，爸爸妈妈最好能坐下来讨论一下，我们希望孩子在幼儿园阶段达成什么样的目标？下面我给大家分解一下，方便我们思考。

第一：生活的目标。

简而言之，就是孩子三年要过什么样的生活，比如最基本的三餐在哪里吃？寒暑假要不要继续上学？吃得好一点，还是一般就行？我有一位朋友，厨艺非常好，孩子的口味也相对挑剔。虽然家附近有很好的私立园，管一天三顿饭。但是她还是选择了楼下的公立园，只为孩子中午能回家吃饭。

第二：学到哪些技能？

来父母课堂的爸爸妈妈，对孩子的教育有清醒认识，其中大多数人都赞同幼儿园阶段，最重要的任务就是玩，不能超前学习。但换个角度想，对于孩子而言，符合发展特点的学习，并不是什么痛苦的事情，反而会让他更有成就感。

Tips：一味拒绝知识输入，会不会也是一种走极端？因此在选择幼儿园，或上幼儿园前，我们需要问问自己：这三年我打算让孩子学点什么？

1、培养点兴趣

在幼儿园阶段，妹妹先后学了芭蕾、滑冰、戏剧、钢琴、小提琴、跆拳道、编程等。很多朋友都觉得我有点“用力过猛”。实际上，我给她机会去试着学，并不是抱着一定要学到什么心态，而是为了让她在一种兴趣中，找到自己真正喜欢和能坚持下来的。因为哥哥的经历让我明白，小学阶段就没有这么多时间去试错和寻找兴趣了，因此幼儿园恰好是一个可供试验的“窗口期。”

2、学点英语

哥哥的英语很好，现在快小学毕业，已经能独立阅读一部分英文书籍了。去年我们出国旅行，他和酒店中的大洋洲小孩也能顺利沟通。我暗暗庆幸给他选了对的幼儿园。哥哥的语言能力发展比较好，在选幼儿园时，我一咬牙报了价格高出公立好几倍的国际园。正是因为那时候培养的语感和建立的自信，让他在英语学习上效率很高。

根据孩子的特点，通过选择幼儿园，或者制定幼儿园时期的学习计划，并不是为了让孩子“不输起跑线”。而是利用幼儿园这个没有硬性任务的时期，寻找更适合孩子的学习方式和方向。

第三：形成什么样的价值观。

我一位朋友，因为离家近，把女儿送入了小区楼下的一所私立幼儿园。那所幼儿园的园长比较注重纪律。所以无论在课程中还是在平时管理上，都倾向于让孩子遵守规矩，服从集体。但是朋友两口子却比较随意，她跟我说起女儿入园后的改变，都会挠头不已，说女儿回家就"批评教育"她和老公，说他们吃饭说话、坐姿不正、拖鞋没有摆放到位。

每一所幼儿园都有自己秉承的“价值观”，会体现在课程设计、园区管理、老师的教学风格等等方面。有的倡导独立思考，有的注重纪律，有的希望孩子多才多艺，有的会着重培养国际视野。

虽说学前阶段，教育的重点依然在家庭，但是三年浸润其中，一定会对孩子的价值观形成有很大影响。因此在上幼儿园之前，我们最好问问自己，我的家庭教育是什么风格，我希望孩子拥有怎么样的价值观？然后再去选择适合这个家庭的幼儿园。

02 家庭配合度有多高？

虽说小朋友在三岁后都要去上幼儿园，但是教育的重心依然在家庭。而不像有些爸爸妈妈认为的：孩子送到幼儿园，我就轻松了。所以在思考孩子如何度过幼儿园的三年时，还要考虑家庭能配合多少，参与度有多高。

一方面，时间上能投入多少。

在配合度这个问题上，最基本的问题就是：家长能投入多少时间。

有位来上课的妈妈课下对我说：“我女儿一点也不爱看书，幼儿园四点放学，不是在外面玩，就是回家看电视！”

我说：“你可以带孩子一起阅读啊，比如每天晚上来半个小时阅读时间。”

她叹了口气：“我下班就八点多了，能赶上哄孩子睡觉就不错了，实在没时间啊！”

所以无论我们如何设想，评估自己有多少时间投入育儿是应该最先做的事情。如果没有亲子陪伴时间，则需要考虑用别的方法，比如课外班、私立幼儿园等方式尽力弥补父母教育的缺失。

另一方面，自己擅长什么。

妹妹上幼儿园时，我已经开了自己的早教工作室，于是她4点下课，就直接来工作室和我一起度过两个小时。在工作室我可以自己带她读绘本，玩逻辑游戏。同样，如果妈妈的英文水平过硬，不去上国际幼儿园和英语培训班，也完全可以自己培养孩子的英文能力。

03 重新审视孩子

在《关键期关键帮助中》李跃儿认为：最好的教育，应该是从人出发的。是为了让孩子成为更好的自己。

从出生到幼儿园前的三年时间里，宝宝从懵懂的婴儿，成为一个幼儿。在和外界不断互动和学习中，他逐渐形成了自己的性格和喜好。在规划孩子未来生活时，我们往往过于在意外界的因素，却忽略了孩子自身的特点。因此我把这一个最重要的问题放在了最后。

每个孩子都有自己的特点，他们有的能很快适应学校的生活，甚至不想回家。有的孩子却更喜欢和爸爸妈妈腻在一起；有的孩子是谨慎的学习者，要看很多遍，才敢动手去做。有的孩子却必须在体验中成长。

有的孩子一次只能处理一个任务，但专注度很高。有的孩子学三五个兴趣都不在话下，但是每一个都学得不大认真。认真思考孩子这些生活学习的特点，能帮助我们在给他们选择幼儿园，制定幼儿园阶段学习目标时，更加精确合理，学习生活更加顺利。

枕边育儿寄语：

孩子进入幼儿园，不但是生活上的巨变，也是心理上面临的巨大挑战。在未来的三年中，他们需要完成社会化的过程、学习一定的技能，尝试建立自己和世界相处的模式。而并不是像有些"反智"观点所说的那样：只是玩就可以了。