《师者之光：20位名师的教育叙事》——窦桂梅：回首生命的来处

长白山脚下的野孩子，清华附小的特级教师。她把童年的山野气息、少年的阅读饥渴、青年的艺术修炼，全部带进了语文课堂。在她身上，我们看到了一位教师如何将全部生命经验，转化为教学的能量与魅力。

窦桂梅

清华附小一体化集团总校校长，清华大学教育学院基础教育研究所所长，全国著名特级教师‌，正高级教师，首届教育部基础教育教学指导委员会委员，国家教材委员会专家委员会委员，中国教育学会常务理事；获得“全国教书育人楷模”“全国模范教师”“全国师德先进个人”“当代教育名家”等荣誉称号，被评为“新中国成立六十年来从课堂里走出来的教育专家”；出版《小学语文主题教学研究》《玫瑰与教育》《听窦桂梅老师讲课》等多部专著。

基本功：神韵的历练

文 | 窦桂梅

如果说阅读唤醒我沉睡的心灵，声影扬起我生命的律动，那么基本功则悄悄激发起我天然的灵性，赋予我为师的勇气。

教师如工匠，欲善其事，必先利其器。师范学校的四年生活中，我的学习主旋律除了练功还是练功，从毛笔的起行顿收到画笔的皴擦点染，从声乐的美声、民族唱法到钢琴的黑白梦幻……几乎每天早晨我都和合唱队的同学在操场东边的小树林里吊嗓。也不知怎么的，那时候的我们，无人扬鞭，但毫不懈怠，绝不自满，每一天都是练、练、练。也许是因为没有时间，或者过于单纯，在这四年里我课上学习，课后练功，没有谈过恋爱。

如今，我仍然能够清晰地记得独自一人端坐在教室的角落里苦练“三笔字”（毛笔、钢笔、粉笔），临摹柳公权、欧阳询、王羲之，不舍昼夜的场景。看着17岁时参加手风琴比赛的照片，我真是感慨：当年闭坐在幽静的琴房里，勤练“二琴”（钢琴、手风琴），一练就是四个小时，从不烦弃；每次放寒暑假，我都把手风琴背回家，火车上的六个小时，大大方方地给旅客演奏，那种与生俱来的表现力，真好。

正是这种板凳坐得十年冷的苦功，锻造出我扎实而全面的基本功。每逢学校节日演出，独唱数我的《兰花花》《我爱山谷红玫瑰》《在希望的田野上》《我爱你，中国》最受欢迎，总是掌声迭起。我还经常担任伴奏，做合唱团指挥。

这些吹拉弹唱、琴棋书画的素养，历练了我的教学能力，培育了我的教学勇气，常常让我在语文课堂上如虎添翼，神力顿生，激情飞扬，灵性横溢。

刚参加工作时，生活依然拮据，买不起宣纸，我便苦练简笔画，继续深化基本功。渐入佳境之后，我常常感到趣味盎然，栩栩如生的寥寥几笔，便赚足了学生的眼球，赢得了同事的羡慕。有时，我还将简笔画作为给女儿、侄甥的奖励，看着他们爱不释手，真是不亦快哉！

1995年，我参加在河北邢台举行的全国反馈教学大赛，获一等奖第一名，课上的简笔画板书曾引起轰动，随着流畅优美的线条快速地行走，可爱的青蛙、美丽的七星瓢虫、敏捷的赤眼蜂、憨厚的猫头鹰……形象地诠释了文字的魔力、文学的魔力。1996年，在展示《群鸟学艺》课堂教学时，我仅用两三分钟的时间，便勾勒出群鸟学艺的韵致。而1997年教《初冬》一文时，我更是将简笔画运用得恰到好处，在远处山脉连绵、近处亭台楼阁的掩映中，让学生体验“远近高低”的内涵，在“百年老树压枝低”的硕果累累前，把握“挂”字的个中味道。

以现在的眼光看，当年的苦功有些或许并非必需，但它们增添教师魅力、丰富课堂内涵的作用却是不言而喻的。

至今，我倔强地认为，当下的课堂越来越现代化、技术化了，这是双刃剑，要警惕。语文教学还是要回到常识，回到“粉笔时代”所追求的“朴素”中来，回到教学的“艺术化”中来，找到不能也不应遗忘的“原点”。当今的师范教育将这些美妙的“童子功”抛弃了，或许这样培养出来的老师，理论科研水平高超，但是根基飘浮，难以远行。而那些兴趣单一、不会吹拉弹唱跳舞画画而只会上网者，更是令人担忧。而我，是否正是依凭着当年勤苦历练出来的基本功，才成为全国特级教师的呢？

回首来时青翠路，也许，正是在特别的阅读涵泳中、声影的观赏记忆里、琴棋书画的浸润后，我拥有了作为一名语文教师应有的精气神。多少年过去了，我仍能在生命的某个时刻或教学的某个亮点中，找到生命中连绵的山脉、欢快的溪流、葱郁的树林、绚烂的野花……

本文节选自《师者之光：20位名师的教育叙事》

循着名师的心路，做自带微光的教育行者

《师者之光：20位名师的教育叙事》

余 华 胡波波 胡文艳 主编

从于漪、窦桂梅到一众深耕一线的教育行者，他们以课堂为沃土，以初心为光，书写教育的纯粹与滚烫，为每一位教育人奔赴山海提供勇气与方向。

孕光立底色，汲光长筋骨，绽光探前路，砺光破困境，传光续薪火。五重成长维度，20段教育征程，见证20位名师如何活成照亮学生、成就自我的一束光。

这本书褪去教育成功学的浮华，不空谈理论，不堆砌道理，用真实经历告诉我们：好的教育，乃彼此照亮，共同创造。

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主编简介

余华，《教师博览》副社长。

胡波波，《教师博览》（原创版）编辑部主任，曾获全国报刊编校技能大赛二等奖、华东地区期刊编校大赛二等奖、全国报刊编校技能大赛江西赛区个人赛特等奖，在年度考核中被中共江西省委教育工委、省教育厅评为优秀等次。在《中国教育报》《中国新闻出版广电报》等省级以上报刊发表文章近百篇，参编《做有趣的教育》《做班主任的艺术》《智慧教师的修炼》等图书5部，并多次参与江西省地方特色教材的策划、编辑、出版工作。

胡文艳，副编审，《教师博览》《江西教育》编辑、记者，江西省教育学会中小学（幼）心理健康教育专业委员会第二届理事会理事。深耕教育领域内容策划工作多年，策划的专题荣获多项国家级奖项，长期专注教育类内容的创作、采编与策划。

编辑：陈凯

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