山东
11月4日，山东省教育智库联盟“高考综合改革持续跟踪研究”项目2026年驻济高校座谈会在济南大学举行。山东省教育厅学生处陈停、江波，山东省教育科学研究院副院长薄存旭，济南大学高等教育研究院执行院长王玲，项目组负责人、济南大学高等教育研究院副院长虞宁宁，驻济高校代表，以及课题组部分成员参加会议。会议围绕高考综合改革实施成效、考试招生与人才培养衔接等主题展开交流。会议由山东省高等教育发展研究中心秘书长王希普主持。
陈停在讲话中介绍了此次调研的背景和任务。他指出，高考综合改革是一项持续推进的系统工程，随着制度框架逐步建立，改革需要更加注重系统集成与协同衔接，将考试招生环节向前延伸至高中教育，向后衔接大学培养与就业发展，在保持整体稳定的基础上持续优化。希望与会代表立足实际，充分交流改革中的经验、问题与建议，为后续研究和政策完善提供依据。
交流环节，与会高校代表结合招生、教学管理和学生发展实际，围绕学龄人口变化、选考科目要求、综合素质评价运用、志愿填报与录取模式、拔尖创新人才培养、高中高校协同等议题展开讨论，分享了分层分类教学、特色班培养、专业结构调整及生涯指导等方面的探索。
高中高校协同育人是此次座谈的重要议题。与会代表建议，将专业认知和生涯指导适当前移，通过专业教师进高中、先修课程、实验室体验及常态化交流等方式，帮助学生了解大学专业的学习内容、能力要求与发展方向，推动合作从招生宣讲向课程衔接和共同育人深化。
薄存旭在总结发言中指出，学龄人口变化、人工智能等技术发展以及社会需求调整，正在对高校招生和人才培养提出新的要求。研究高考综合改革，不能仅着眼于招生环节和录取分数，更应以系统视角贯通高中教育、招生选拔、大学培养与就业发展，关注各环节之间的相互影响。他强调，高校应结合分类发展要求，进一步明确办学定位，把培养特色、课程内容和学生发展成效转化为吸引生源的优势，同时以招生变化和就业反馈推动人才培养改革。面对人口结构与技术变革带来的挑战，要增强前瞻意识，抓住调整优化的窗口期，统筹专业结构、培养方式与社会需求，凝聚招生、教学及院系教师的改革共识，形成协同推进的工作机制。
此次座谈汇集了不同类型高校的一线实践经验与问题改进建议，为高考综合改革持续跟踪研究积累了实证材料，也为进一步推进考试招生与人才培养协同改革提供了重要参考。
本文编辑：小机灵儿
责任编辑：林美妮
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