山东日照构建职普融通发展新生态

　　职普融通改革表面看是学籍、课程、资源的打通，深层次则是一场社会教育观念的变革和迭代，从“教育分层”走向“教育分类”，越来越多学生通过职普融通获得重新出发的成长机遇

　　“我想告诉学弟学妹们，只要脚踏实地、找准方向，上职校同样有机会圆梦大学。”近日，济宁医学院康复治疗学专业新生丁祎告诉记者，她原本是日照第一中学海曲校区学生，通过山东省日照市职普互转通道，转入当地职业学校，今年如愿考上自己心仪的大学和专业。

　　丁祎的经历，是日照推进职普融通改革的生动缩影。如今，越来越多学生通过职普融通获得重新出发的成长机遇。

　　中考录取结束后，日照市莒县的吕淼进入职业学校，以为自己再无缘进入普通高中学习，但职普融通改革改变了这一局面，职普互转带来成长过程中“二次选择”的机会。2025年11月，山东省出台《山东省普通高中和中等职业学校学生互转实施办法》，明确自2026年1月1日起，两类学校可以实现学生互转。

　　“在大家的印象里，只有普高生转向中职，中职学生很难进入普高。”日照市教育局党组成员、副局长王海峰介绍，“省里政策一出台，我市抢抓机遇，在全省率先出台职普学生互转工作实施细则，真正实现双向打通。”

　　“我第一时间报了名，通过考核后转入莒县文心高级中学。”吕淼难掩内心的激动，“我会倍加珍惜这来之不易的机会，在新学校里继续努力。”

　　《日照市普通高中和中等职业学校学生互转工作实施细则（试行）》出台后，学生有机会重新规划学习路径。2026年上学期，全市1927名普高学生转入中职，22名中职学生转入普通高中。

　　“这不是放弃大学梦想，而是选择一条更适配自己的赛道。”不少从普高转入中职的学生，都有着这样真切的体会。

　　宋科良在普高就读时，时常觉得力不从心。后来，他了解到职普互转，又因为对工业机器人的浓厚兴趣，便萌生转到中职学校就读的念头，他想参加职业技能大赛，走职教道路。看到孩子进入日照市科技中等专业学校后，备赛劲头十足，往日沉闷的状态消失了，家长也放下担忧，转而理解和支持他的选择。如今的宋科良，课余时间大多待在实训室，全力备战职业技能大赛。

　　职普融通改革表面看是学籍、课程、资源的打通，深层次则是一场社会教育观念的变革和迭代，从“教育分层”走向“教育分类”。“家长认知正在转变，不再把普高当作唯一选择，中职也不再是无奈退路。”日照市教育局负责职普互转政策解答的工作人员张旭表示。

　　日照市教育考试院院长陈云峰介绍，为进一步巩固观念转变带来的成效，日照市从2026年起推行职普同批次招生，全市普高、中职统一平台、统一批次填报志愿，破除“普高优先、中职兜底”的旧模式。从今年全市中考录取情况看，职业教育的吸引力正在实实在在地提升。

　　日照市机电工程学校参与招生的教师司西忠说：“往年接待咨询，多数家长是因孩子成绩不尽理想被动选择中职学校。但这两年，主动来校咨询职业教育的家庭显著增多。”

　　当前，日照已打破职普围墙，课程、师资、实训等各类教育资源逐步实现共享，重塑育人合力。

　　普通高中向中职学校开放文化课程资源，中职学校将特色技能课程引入普通高中，日照教育云平台职教模块的精品线上课程持续扩充，无论身处哪一类学校，学生都可以便捷获取跨类型的优质教育养分。

　　同时，日照市建立职普教师联合教研机制，把职普教师请进同一间教研室，自2025年以来已累计开展活动31场，覆盖全部文化课主干学科。职普教师之间的思想在教研室里碰撞。

　　在日照市农业学校面点制作职业体验中心，一群中小学生正围着操作台忙得不亦乐乎。揉面、擀皮、捏花酥，孩子们手上沾着面粉，脸上却写满专注。

　　这样鲜活的场景，正在日照越来越多的地方上演。依托职业教育实训资源，全市已认定8个市级中小学生职业体验中心，累计服务中小学生超9000人次，让“技能”这颗种子，早早落进孩子们的心里。

　　与此同时，日照市级公共实训基地框架基本成型，3个区县的示范性产教融合实训基地已立项建设。这些实训场地面向普高学生、中小学生乃至社会群体有序开放，让实训资源不再“锁在校门之内”，真正实现职普共用、校地共享。

　　“职普融通不只是赛道的简单转换，更是尊重孩子的差异与兴趣，让他们在更适合自己的环境里重新找到学习动力和成长方向。”日照市教育局党组书记、局长赵利钊表示，“我们要做的，是把通道打通、把资源配好、把观念引过来，让选择不再被偏见左右。”

　　职普融通改革表面看是学籍、课程、资源的打通，深层次则是一场社会教育观念的变革和迭代，从“教育分层”走向“教育分类”，越来越多学生通过职普融通获得重新出发的成长机遇

《中国教育报》2026年11月10日 第06版

作者：本报记者 魏海政 通讯员 逄仁霞 王晓