四川
为进一步夯实课堂教学根基，精准把脉学校教育教学现状，助力教师专业能力提升，武侯区教科院第四片区集体视导工作近日在成都市棕北中学悦湖学校开展。区教科院学科教研员、片区教研骨干齐聚校园，扎根课堂、聚焦教研，通过随堂听课、分学科研讨交流等方式，对学校教学工作进行指导，为学校教育教学高质量发展明晰方向。
课堂是育人主阵地。本次视导重点聚焦初三毕业年级教学与青年教师培养，各学科教研员深入常态课堂，近距离观察教学实施全过程。语文课堂深耕文本研读，重视阅读感悟与语言素养落地；数学课堂突出思维训练，着力引导学生构建逻辑解题思路；英语课堂立足语境教学，强化语言运用与表达实践；物理课堂注重实验探究，依托教具实操落实科学探究；化学课堂围绕化学实验，引导学生在探究中建构化学概念；道德与法治课堂活用本土素材，以议题式教学落实价值引领；生物课堂借助生活情境，以问题驱动开展探究；地理课堂紧扣人地协调，依托案例渗透课程思政理念；历史课堂立足学情，重在培育学生核心素养能力；信息技术课堂侧重实践操作，着力提升学生信息素养。
观课结束后，各学科随即开展议课研讨。教研员与片区学科骨干围绕教学设计、课堂实施、板书架构、师生互动及学生课堂参与状态等维度，对授课情况进行细致复盘。在充分肯定各备课组集体备课成效的基础上，专家组针对情境设问、实验逻辑、素养落地、课堂节奏、语言严谨性、板书规范等细节提出建议，梳理课堂亮点与改进方向，为后续教学提质留存翔实的一线课堂素材。
此次片区集体视导，既是对学校教育教学工作的一次全面检验，也是一场高质量的专业教研赋能。下一步，成都市棕北中学悦湖学校将系统梳理、认真吸纳专家组反馈意见，把指导建议转化为课堂改进、教研组建设的具体举措，持续深耕主阵地，抓实校本教研，助力教师队伍专业发展，推动学校教育教学质量稳步提升。
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