一年级家长怎么陪：这些好习惯，比分数更重要

大家好，我是家庭教育指导师果妈～

虽然老师说过好几次，让家长不要太注重分数，但是果妈发现，在孩子考完试之后，家长们还是不可避免地在比较成绩。

前些时候期中考试了，在家长群内，有一位家长谈到自家孩子的成绩，大致意思是一年级还考不到90分，这以后，不妥妥的学渣吗？

然后，家长们开始讨论了起来，其中这几句，果妈真的是印象深刻：

“我们家考了好几次100了，所以我啥都不管，只管做好后勤，给他收拾收拾书包，打扫一下桌面啥的。”

“我们家成绩不稳定，一会儿九十多，一会儿只有七十多，我和他爸都说，以后低于90分，都不给签字！”

“我们家成绩也不好，都是7、80分，每天加练，还哭着说不想做作业，就这成绩，还有脸哭，还有脸不多做作业？”

分数，有那么重要吗？

有，毕竟以后考高中、大学，都是要看分数的。

但是，对于一、二年级的孩子来说，分数，相对而言，真没那么重要。

这些习惯，对于一、二年级的孩子来说，才是重点。

01 分析试卷的习惯

其实考多少分不重要，重要的是，孩子是否重视了考试，是否分析了自己错在哪里，是否知道了自己后面努力的方向。

对于一、二年级的孩子来说，因为超前学习+内容简单+试卷简单的缘故，孩子们的分数都是接近的。

有一次开心果班上的语文考试特别简单，班上有20多个100分。

也有一次数学考试很难，班上只有2个100分，90分以上的也只有十来个人。

所以，看分数，没意义。

有意义的是，分析。

比如开心果语文考试，无论是98，还是88，发现前面基础题都没什么问题，问题都在后面的阅读理解题。

她甚至有时候不太明白，一道小题，需要去哪里找答案，还在自己凭空想象一个合理的答案。

所以，为了提升阅读理解能力，我们开始了阅读理解的专项练习，说实话，效果也很明显。

对于孩子来说，自我分析试卷的能力和习惯，一定要有，有了这个习惯，孩子才能不断自我总结，自我提升，到了高年级，也不需要家长多操心分数了，因为孩子会自己操心了。

02 学习的各方面习惯

学习层面的习惯，更多了：写字、读书、学习态度、时间规划、是否拖拉等等。

学习习惯培养好了，孩子自己的后劲儿，才会足：

写字的时候，字要端正，一笔一画不能图快；

写错了，要用橡皮擦干净，保证卷面的清爽整洁；

学会安排自己做作业的时间，并尽量在计划时间内，完成所有的任务；

每天或每周安排好阅读的时间，养成阅读好习惯……

学习各方面的好习惯，其实也是孩子对学习的一种态度，态度好了，孩子差不到哪里去，态度不好，孩子现在在可控范围内，家长还管得住，以后进入青春期，家长便很难管了。

这个学习习惯方面，也包括了时间管理能力、自律性等，家长应该着重培养。

03 自理能力的习惯

一个只会学习，却没有自理能力的孩子，未来会如何，不知道。

但至少，现在，家长每天会催着孩子起床、穿衣，催着写作业，每天嫌弃孩子丢三落四，隔三岔五要往学校送东西……

每天，都很嫌弃。

其实，孩子的自理能力真的很重要，因为，自理能力，也是自律的开始。

家长要做的，其实很简单：舍得，然后带着孩子一起做。

舍得：舍得孩子自己去做自己的事情。

带着孩子一起做：孩子不会收纳整理，那么家长就教一教，引导一下。

比如，睡前将第二天要穿的衣服拿好，和孩子说好，第二天早上闹铃响了，就自己起床穿衣服，再去刷牙洗脸。

如果孩子磨蹭，别催，让他迟到。

只要家长舍得让孩子迟到一次，那么，孩子便知道为何要早起。

比如，做完作业书桌要收拾好，第二天的课本要整理好，这些，都让孩子自己做。

如果孩子忘记带课本、文具等，那可以提醒1、2次。

经常忘记，不长心，那就停止提醒，让老师去教育吧！总会长记性的！

比如，晚饭不是妈妈一个人的事情，而是一家人打配合，可以爸爸盛饭端菜，让孩子拿筷子。

只有参与家庭、参与家务，孩子才能有责任感，才会有家的意识，才会和父母的关系更亲近。

总之，自理能力很重要，别把孩子当“傻子”，相信他们可以做得很好。

写在文末

这些习惯养好了，你会发现，孩子在学校上课也认真了，做作业也不需要催了，家长也不用再每天嫌弃孩子磨蹭了。

就这样，孩子的成绩，还能不好吗？

所以，一、二年级的家长，真的别再只盯着孩子的成绩了，多注重孩子的这些习惯，成绩，真的就只是顺其自然的事情。

否则，只会亲子生怨，孩子厌学。