成长故事丨七年时光让梦想变成现实

成长是浇灌梦想，静待花开的旅程。从儿时的懵懂提问，到清华园里崭新的起点，陈博文的成长故事告诉我们，梦想的种子一旦种下，只要心怀热爱、步履坚定、感恩前行，终有一天，它能穿越岁月的尘埃，抵达那片属于你的星辰大海。

● 清华大学意味着什么？是父母口中"最好的大学”，也是他的梦想新起点。

● 从六年级衔接班到高中部，他用七年时光浇灌一颗梦想的种子。

● 从懵懂到坚定，从热爱到执着，他的成长轨迹里，藏着一个少年对梦想最赤诚的注解。

清华大学意味着什么？对于七岁的陈博文而言，那是父母口中的"好大学”。虽然还不懂得什么是大学，但是“清华”这颗梦想的种子，已悄然埋进他的心底。年幼的他尚不理解大学的意义，却记住了这个闪闪发光的目标。

进入初中部后，陈博文逐渐明白这个梦想的分量，也开始理解这条路的崎岖，但他从未动摇。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”在初中部的三年里，他积极上进，对待每门学科的学习态度都特别端正，在自己喜爱的数学学科上特别投入。

真正让这颗种子扎根的，是高中数学竞赛的漫漫长路。进入高中部后，陈博文参加了数学竞赛。学校为参加竞赛的同学提供优质的竞赛学习资源，选派陈博文参加高校及机构组织的竞赛特训营、邀请知名竞赛教练进行小组辅导。

• “数学竞赛的道路总是伴随着艰难与孤独。这一路上，身边的伙伴陆续退出，最终只剩我一人学习，好在这一路上有老师们的支持，让我义无反顾的向前进取。”

高二那年，他参加中科大少年班的选拔。在学校养成的自主学习能力，成为了他的探路绳。他不断地自主学习新知，并以高中生的视角窥探大学的知识体系，“我的知识贮备、学习能力、思维视野也在这一时期得到了提升”。

学校和年级组在报名、材料准备、可能的校测环节为他提供了全方位支持，助力他向这一顶尖科研人才培养高地发起冲刺。

高三的日子像被按下快进键，不管是高考还是强基计划，他锚定目标，全力冲刺，只为实现幼时懵懂却无比坚定的梦想。

年级组对他进行针对性辅导，除巩固其数学学科的绝对优势外，还将加强他在物理等关联学科及综合素质面试方面的训练，确保他在强基计划的校测和综合评定中继续保持强劲竞争力。

高三期间，单迎华副校长带领着年级组，一直在为陈博文等参加强基计划的同学做升学路径规划。高考结束后，单校长为同学们拟定了冲刺强基的备考计划，并亲自带他们参加强基考试。

当清华大学的录取通知书真正握在手里时，陈博文坦言，喜悦的同时更多的是“踏实”，那是一步步接近梦想后的平静。他知道，梦想的种子已破土而出，面对人生的新起点，他将继续扎根。

如果说清华是远方的梦想灯塔，那么数学则是陈博文脚下坚实而充满魅力的道路。对数学纯粹而持久的热爱，驱动着他不断深入探索这个充满逻辑与智慧的世界。

这份热爱萌芽甚早。初中时期的数学老师代雨秋还清晰地记得：“初一刚入学，他就已经展现出较强的数学能力，他总能迅速分析出问题的核心，灵活运用所学知识梳理完备、清晰的解题思路。”

他从不满足于解题，更善于“挖掘数学结论的内涵与外延”，甚至能将抽象的数学知识巧妙地运用到生活中，比如解决“唢呐曲谱记忆和调式转换”的实际问题，真正实现了从“学数学”到“研数学”再到“用数学”的升华。

高中阶段，陈博文选择了数学竞赛这条充满挑战的道路。当同行的伙伴逐渐退出，而他始终心怀热爱，不惧数学竞赛的种种挑战，坚持在这条路上前行。对于他而言，解开一道题的满足感远远高于任何奖赏和夸赞。

• “我遇见过不少难题，其中不少我难以解出，我通过思考答案的解法，想出答案的思维脉络，并企图提出更优的解法，之后继续挑战，这一切全都使我乐在其中，感受着数学的魅力。”

虽说数学竞赛，让他比其他同学更为忙碌，但是他的学习特别高效——课堂上全神贯注，课后以最快的速度完成作业，科学合理规划各项任务，在复杂的学习环境中也有着极强的抗干扰能力。

在高中班主任刘娅老师看来，热爱的另一面是陈博文坚定的执行力和长久的毅力。“他抗得住压力，受得了惊喜，拥有一颗足够强大的心脏”。

正因如此，陈博文不仅在高中阶段，数学成绩始终名列前茅，更在竞争激烈的全国高中数学联赛中连续两年荣获省级一等奖。尤为难得的是，在刚刚结束的高考中，他的数学取得了149分，这不仅是对其深厚功底的完美印证，更是其稳定心理素质和过硬应试能力的集中展现。

陈博文的成长故事里，充满了师长的悉心引导、同学的温暖情谊，以及他自身乐于助人、懂得感恩的品质。

得知被清华强基计划录取，陈博文第一时间和一直关注他成长的、初中班主任李晓娟老师分享了这个好消息。收到录取通知书后，也在第一时间和她分享了这份喜悦。

在李晓娟老师眼中，陈博文是一个善于倾听意见的孩子。初一时，他的体育不是很好。李老师了解到清华大学是他的梦校，就把清华的强基计划打印下来，告诉他“无体育不清华”，可不能让梦想栽在体育上。这句话像警钟敲醒了他，他对体育学科更重视了，自发的想把体育练起来。李老师索性让他当体育委员，既能带动同学，也能逼着自己锻炼。

更让老师们印象深刻的是他的乐于助人。李老师说初中阶段，陈博文是子博同学的师傅，“每天他都会帮助子博同学讲错题，考前一起拟定目标考后一起分析得失，子博同学的进步也非常明显”。

这种“把别人的困难当成自己的事”的热忱，从小学就刻在他骨子里。小学班主任黄琬漱老师说，作为数学科代表，他从六年级衔接班开始，就经常给同学们答疑解惑。

高中阶段，陈博文同学在追求个人卓越的同时，展现了极强的责任感和领导力。在竞赛准备期间，学校和年级组联合多方力量，赴外参加高水平竞赛课程培训和集训，刘娅、王玉山两位班主任告诉我们，“过程中，陈博文积极发挥‘小导师’作用，带动和帮助同行的学弟学妹共同进步，其乐于分享、反哺团队的精神品质难能可贵”。

将老师的指导化为前行的动力，把同学的关怀转为助人的热忱，让感恩与付出成为成长的常态——这些温暖不是锦上添花的装饰，而是支撑他在一路追梦的精神暖流，是他成长中不可或缺的柔软底色。

挥别之际，他也毫无保留地和大家分享了自己的高考备考经验。

七年时光，陈博文一步步将儿时懵懂的话语，变成梦想的里程碑。而这趟旅程中收获的坚韧、智慧与温暖，将是比录取通知书更为珍贵的行囊，也将陪着他在更广阔的人生旷野上，继续书写属于自己的精彩篇章。

图文来源：重庆巴川量子学校