四川
11月5日上午，四川省第27届中学教育教学改革研究共同体学术研讨活动在成都市中和中学安和校区学术厅举行。来自全省共同体成员单位的书记、校长和教师代表，以及成都市高新区优质中学代表齐聚一堂，围绕“贯通育人视域下中学课程资源建设与育人模式改进”这一主题展开研讨。
“在集团化办学的探索路上，我们愈发体会到：在知识迭代日益加速、人工智能深刻重塑教育形态的今天，如何打破学段壁垒、学科界限以及校内外资源的隔阂，构建起纵向链接、横向融通的课程体系，实现课程共研、资源共享、育人共生，是我们每一位教育工作者必须回答的时代问卷。”
开幕式上，活动承办方、四川省成都市中和中学教育集团总校长杨芳致辞。她介绍，中和中学始建于1931年，集团校现已涵盖小学、初中、高中三个学段，拥有近570名教职员工、6500多名学子。95年办学历程中，学校积淀起“允德允能”的校训和“发现潜质、激发潜能、发展能力”的潜能教育办学特色。作为一所四川省一级示范性普通高中，学校锚定“理念共通、教师共培、学生共育、课程共建、智慧共享”五大路径，推进小初高衔接课程开发和跨学段联合教研，“顺着学生成长的节律构建贯通育人体系”。
四川省教育科学研究院副院长廖大凯在讲话中表示，本届活动是贯彻落实教育发展“十五五”规划、深化课堂教学改革的重要举措。他指出，贯通育人表面上看是学段之间的衔接、学科之间的打通，实际上是坚持育人为本，把学生作为“完整的人”来培养——贯通不是学段知识的简单串联，而是以人的成长逻辑统摄课程逻辑；同时，贯通不是取消学科，而是让学科在育人上形成整体。
随后，华东师范大学课程与教学研究所二级教授吴刚平带来专家讲座《学校教育教学改革的底层逻辑》。
讲座伊始，他分享了此前一场国际研讨会上听到的案例：一位美国大学教授的作业由AI布置，学生用AI写作业，最后再由AI批改传回学生，“形成了一个完美的闭环，结果就是老师没教、学生没学。”
“人没了，AI再厉害都没有意义。”吴刚平由此抛出AI时代的教育之问：学校教育教学的基本矛盾，是人与知识的矛盾——无论一个人多聪明、多努力，在人类知识总体面前都“无限趋近于零”；而教育是为了成就人、发展人，知识是手段而非目的。“到底要学什么？什么知识最有价值？”在他看来，这不只是课程专家的问题，每一位校长、老师乃至家长，都要在上课之前回答清楚。
值得一提的是，本次研讨活动上，上海教育专家团队专程来蓉“送课”：上海市浦东新区进才繁荣实验中学教师梅隽婕执教七年级数学示范课《方程》，她以充满趣味的“猜数游戏”引入，让课堂从一开始就抓住学生们的兴趣。上海市东沟中学校长徐颖随后作专家点评，为全省教师呈现了一节可观摩、可研讨的课堂样本。
据悉，除了“贯通育人视域下中学课程资源建设与育人模式改进”会议，活动还分设语文、数学、化学学科论坛以及校长论坛和教科研论坛，不仅有来自四川省成都市第七中学、成都七中万达学校、西安交通大学附属中学航天学校、重庆市巴蜀中学校等省内外学校的名师现场进行课例展示，还有来自北京、上海、西安、重庆等地的专家学者、校长、教师围绕学段衔接、素养进阶、资源开发等真实问题深入交流、共研共进。
“研讨聚焦贯通育人视域下中学课程资源建设与育人模式改进，对标国家深化基础教育课程改革、强化学段有机衔接、构建协同贯通育人体系的改革导向。本次共同体研讨落地高新、落脚中和，正是立足这一改革大势，为全省基础教育同仁搭建交流贯通育人实践、共研课程资源建设的专业平台。”学校相关负责人表示。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
