广东
钱志龙说：做了这些年校长，我从没见过一个孩子是不爱学习的。
好奇心跟吃喝拉撒一样，是人类的本能。孩子对学习的好奇心，本身就是一种推动孩子去学习的动力。
既然如此，我们是否应该反思一下，孩子为什么就是不爱学习呢？孩子学习的内驱力是怎样降低的呢？
（一）
琳琳今年10岁，琳琳妈妈说，孩子上幼儿园的时候特别喜欢学习，每天都主动学。上小学前，她就自己学会了好多汉字，小学阶段经常能拿到双百。
但是，等孩子上了五年级，孩子每天回家后，却不爱主动写作业了，多数时候都要靠妈妈督促。
等孩子上了初中阶段，厌学更明显了，天天就爱捧着手机玩儿。
妈妈也搞不清楚，为什么会这样！
每次妈妈问琳琳，还能不能好好学了？
琳琳就会说：“学习太苦了，我真的已经尽力了。”
因为妈妈对女儿是打过骂过，哭过、怨过，但孩子就是不像小时候那般爱学习。一拿起书本就犯困，一拿起手机就精神。
琳琳妈妈非常无奈，原本指望孩子将来能考个好大学，看样是没有希望了。
我们可以感受到，琳琳妈妈很着急，也能看出琳琳对学习失去了原动力，内驱力下降，不愿意主动去学了，成绩也很难追上去。
总结原因后，我们不难发现，琳琳成绩下降的原因就是，她觉得学习很苦，她不想再吃学习的苦了！
（二）
学习的苦，是认知突破的苦
在孩子的理解中，很难啃的书，很难吃透的知识，复杂抽象的理论，都是非常烧脑的。
孩子没有办法打破自己对知识的理解，记不住、吃不透知识，自然就难提高成绩。
孩子在这种重复写作业，不停刷题的痛苦中，越陷越深，就会觉得学习是非常痛苦的事。
可是，为什么玩手机那么累，孩子却愿意吃这样的苦呢？
除了玩手机时，没有父母的唠叨，没有老师灌输知识时的乏味。孩子还能在玩手机的过程中，感受到画面的刺激，调动内心的好奇心。
孩子在这个过程中，可以很快速度的，获得好奇心的满足，可以得到即时又正向的激励，自然就有更强的驱动力去玩手机。
孩子感受到的是快乐，哪怕眼睛累一点，疲惫一些，孩子都会觉得非常值得。
孩子不爱学习，是内驱力下降惹的祸
经过对比我们就会发现，孩子不爱学习的原因，就是内驱力下降。
而孩子爱玩手机，认可吃玩手机的苦，是值得的，那是因为有一定的内驱力在支撑他。
玩手机可以满足好奇心，而学习一旦拿不到成绩，得不到正向反馈和激励，知识有壁垒，孩子的内驱力就会下降，就会出现厌学，不想再去吃学习的苦了。
（三）
该如何唤醒孩子的内驱力呢？
我用6个月时间，教会了琳琳妈妈正确的方法。帮助一个孩子觉醒内驱力最快的方式，就是让孩子去吃高级的苦。
1让孩子选择去吃，喜欢吃的苦
比如说，一个孩子喜欢画画，你非让他去学跳舞，那他就会痛苦，对跳舞失去好奇心，学习的内驱力下降，就很难拿到成果。
同样的道理，如果想让一个孩子学习成绩好。那么，我们就要让孩子先去选择，先去吃他喜欢吃的苦。
举例来说，如果一个孩子非常爱学英语，但数学又非常薄弱。那我们就不要逼着他每天去补数学。
而是应该，一边强化他对英语的热爱，让他继续勤奋地学英语。同阶段，逐渐去延长他学习数学的时间，或是进行相关的补习。
双管齐下，可能会比单管，硬让他吃苦，学习的内驱力更强，孩子成绩提升得也更快。
2允许孩子去吃，生活的苦
孩子大都在家长的庇护中成长，锦衣玉食，无忧无虑。很少会去吃生活的苦，体验生活的不易。
这样成长下去，孩子容易遇到困难就逃避。
所以，想唤醒孩子对学习的内驱力，也要通过侧面激励，让孩子去体验一下生活的不易，允许孩子去吃生活的苦。
比如，可以陪伴孩子，在寒暑假时，阶段性摆摊，感受赚钱的难。
拥有克服阴雨天气，克服懒惰赖床不出摊等困难的决心，最后再获得金钱，体验这种成就感。那么，孩子再学习的时候，也会渴望这种，克服学习挫折，获得成果的体验。
从而坚持下去，努力学习。这也是一种激发孩子内驱力，很不错的方法，只看家长舍不舍得去用。
让孩子吃高级的苦，是家长的智慧，更是帮孩子唤醒内驱力，最高级的方法之一。
互动话题：家长们，你家孩子学习内驱力强吗？
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