3·15晚会曝光的“AI投毒”，把我给看懵了

昨晚刷手机的时候，看到一条新闻，直接给我看愣了。

央视3·15曝光：AI大模型被“投毒”了。

什么意思呢？

就是有人专门研究出来一套技术，叫GEO（生成式引擎优化）。他们批量生成软文，到处发，硬生生把一款根本不存在的产品，捧成了AI推荐的“爆款”。

业内人士现场演示：虚构一个“Apollo-9智能手环”，编造“量子纠缠传感”“黑洞级续航”这种离谱的功能，生成十几篇软文发出去。

两小时后，在某AI大模型里搜“Apollo-9智能手环怎么样”，模型开始一本正经地推荐这款不存在的产品。

更夸张的是，还有8篇所谓的“专家测评”、2篇“行业排名”、1篇“用户测评”，也把这款虚构产品排到了前列。

有业内人士说得很直白：“现在这行就是这样，别人在投毒，你要是不投，你的对手就帮你投。”

Eric正好在旁边，看了一眼问我：“妈妈，AI也会被骗吗？”

我想了想：“它不是被骗，它是把看到的东西都当真。你给它看什么，它就学什么。源头脏了，后面再怎么分析，也只能给出错误的答案。”

那天晚上我躺在床上，翻来覆去在想这件事。

让我难过的不是骗子的手段有多高明，而是——

技术的发展，明明是人类努力了千百年的结果，放眼历史长河，本身是件特别浪漫的事。

让机器学会下棋、听懂人话、甚至创作一首诗，背后是人类对自身的好奇，是对“我们为什么能思考”的追问。

是人类用自己的方式，在探索这个宇宙的奥秘。

可当技术被用来制造虚假、污染源头、混淆视听，那份浪漫，就被蒙上了一层灰。

所以今天，我想推荐一部纪录片——《数学的故事》。

为什么推荐呢？

因为这部纪录片向我们呈现一个终极的意义：数学（我们也可以代入为技术）从来不是枯燥的刷题，而是人类探索宇宙最浪漫的方式。

这部片子由BBC出品，2008年首播。虽然是十几年前的片子了，但豆瓣评分至今稳在8.8分，评论区随便一翻都是“相见恨晚”这种留言。

这部纪录片总共4集，每集差不多一个小时，刚好是一个周末下午陪娃看完一集的节奏。

我结合我们家观看的经验，给大家划个重点：

第一集《宇宙语言》：跟着主持人去古埃及和希腊，看尼罗河如何逼出了几何学，以及为什么一分钟是60秒。

第二集《东方奇才》：这一集最燃，专门讲中国和印度的数学贡献。当《九章算术》出现在屏幕上，当知道秦九韶的算法比西方早五百多年，那种民族自豪感是藏不住的。

第三集《空间边缘》：文艺复兴后欧洲数学的井喷式发展，牛顿和莱布尼茨为争微积分发明权“相爱相杀”，原来大神们也不是高高在上的圣人，而是有血有肉、有点可爱的人。

第四集《超越无限》：走进近代数学，希尔伯特提出的23个问题，普林斯顿高等研究院的爱因斯坦们，数学开始探索无限，也探索宇宙的终极奥秘。

总之，这部纪录片把数学当成人类文明的一条暗线，串起了古埃及的金字塔、古希腊的哲学、古代中国的水利工程、印度的数字发明……

看完会发现，原来每一个背过的公式背后，都是人类不懈追求的努力！

接下来我来说说，这部纪录片，为什么值得每个孩子看？

1、它是一场跨越时空的“数学溯源之旅”

主持人马库斯·杜·索托伊本身就是牛津大学的教授，但他没有选择坐在演播室里照本宣科。

相反，他像个充满好奇心的探险家，背着包走遍了埃及、巴比伦、希腊、印度和中国。

在埃及，他站在金字塔前，带着我们探索埃及人是如何用二进制做乘法的、以及如何用分数表示面包的分配。

在巴比伦，他坐在市集里和当地人玩Backgammon棋，从棋局中引出六十进制的由来，我们今天一分钟60秒、一小时60分，就源于此。

在希腊，他追寻毕达哥拉斯的足迹，讲述这位数学家如何从琴弦的振动中发现音阶的数学规律，认为“万物皆数”。

他站在印度，在土地上演示着印度人发明“0”的过程，那是人类历史上第一个作为数字的“0”。

这种沉浸式的讲述，让孩子直观地感受到：数学不是课本上枯燥的符号，而是人类丈量世界的脚步。

它不是凭空产生的，而是一个又一个文明，为了解决一个又一个真实的问题，一点点积累起来的智慧。

2、它展现了数学背后的“人性”

数学常常被误解为冷冰冰的公式和定理，但这部纪录片告诉我们：数学背后，是一个个有血有肉、会痴迷会疯狂、会竞争也会失败的人。

片中讲到16世纪意大利数学家塔塔利亚的故事，让人动容。

当时数学界流行公开竞赛，塔尔塔利亚找到了解三次方程的方法，却被人用花言巧语骗走了成果。

他没有放弃，在废墟中夜以继日地计算，哪怕后来成果被人窃取，他对真理的追求依然没有停止。

不过，最打动我的，还是两个让中国人引以为傲的故事。

古人面对“物不知数”的问题如“一个数除以3余2，除以5余3，除以7余2，问此数几何？”

早在《孙子算经》中，古人就给出了巧妙的解法。这种通过“同余”特性来求解的技巧，比西方早了上千年。

另一个是南宋数学家秦九韶在《数书九章》自序里写：“数理精微，不易窥识，穷年致志，感于梦寐，幸而得知，谨不敢隐。”

意思是，数学的道理太精妙了，我研究多年，做梦都在想，好不容易弄懂了，不敢藏私，写下来传给大家。

这种对真理的执着，正是对抗今天“信息投毒”最有力的武器：只有追求真实、渴望真实的人，才能在漫天虚假中，保持清醒。

3、它连接了“过去”与“未来”

从秦九韶的“正负开方术”，到如今的大模型算法，数学的脉络从未中断。

纪录片第二集讲到，秦九韶在南宋时期就发展出了高次方程数值解法，可以解到十次方程。

这套方法被称为“秦九韶程序”，比西方国家的类似方法早了几百多年。

在那个没有计算机、没有计算器的年代，他一步步推演，就已经在思考“算法”的本质：一套按固定步骤解决问题的方法。

而今天，AI大模型被“投毒”，本质上也是有人在操控“算法”：用批量生成的虚假内容，污染AI学习的源头。

当孩子看到古人如何一步步构建起我们今天赖以生存的数字世界，他们会明白：今天我们遇到的问题，从来不是凭空出现的。

数学从来不是孤立的学科，它和天文、地理、艺术、经济甚至战争都紧密相连。它既是古埃及人丈量尼罗河土地的工具，也是今天AI运行的底层逻辑。

让孩子看见这条脉络，他们就会知道：自己正在学习的，不是一堆要背的公式，而是一场跨越千年的对话。而他们自己，也将成为这场对话的一部分。

可能有妈妈会问，这片子适合多大的孩子看？

我个人经验是，建议小学中高年级（4年级以上）及初中的孩子观看。

因为这个阶段，他们开始接触抽象逻辑，对历史也有了一些概念，能更好地理解片中的脉络。

另外，有两点想和大家共勉：

1、不必追求“看懂”

看这部片子，不要抱着“看完就必须学会某个定理”的目的。如果孩子对里面提到的某个方程式一脸懵，没关系，跳过就行。

重要的是让他感受那种氛围，让他看到数学在历史长河中闪闪发光的样子。

有看不懂的地方很正常，甚至我们可以停下来和孩子讨论一下，或者查查资料，这种探索的过程，比看懂本身更有意义。

2、别忘了第二集的中国部分

这真的是一份很珍贵的礼物。

我建议大家在看到中国这一集时，可以特意和孩子强调一下：“看，我们的祖先在那么久远的年代，就已经在做这么了不起的数学研究了。”

这种民族认同感，是润物细无声的。

315晚会的曝光虽然让人心惊，但也给我们提了个醒：

当AI开始深度介入我们的生活，保持独立思考、具备溯源真相的能力，将是未来最稀缺的素养。

通过这部纪录片，孩子或许能感受到，人类追求真理时那种“朝闻道，夕死可矣”的精神，也能给孩子种下“数学还蛮有趣”的心灵种子。

最后的最后，打个小小的预告：

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明天我会开一场专场直播，和大家聊聊数学学习的进阶之路，如何规划小学数学，才能不走弯路。

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本周五是机器人赛道·萌芽战队的招募，时至今日，我们已经组织了四年了，萌芽战队的成员们也收获诸多成绩！

今年的战绩也很喜人，75%成员得了一等奖，25%得了二等奖，现场还赛出1个冠军1个季军。我家两小只也双双得了一等奖。

所以，如果家里有小学/初中娃，动手能力强，还对机器人感兴趣，且你也想获得科学合理的学习规划，并参加一场非常高含金量的国家白名单赛事，那就一定要加入我们！

我已经把这四集的高清观看方式给大家整理好了。在【萌芽研究所BUD】公众号后台对话框回复关键字 “数学的故事”，就可以领取观看链接了。

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