山东
夏序初章，万物渐盈，韶华启航，学习进阶正当时。为帮助小学六年级学生平稳跨越学业阶梯，从容适应初中学习生活，5月12日，青大附中在燕儿岛校区开展以“携手启航 赋能成长”为主题的初小衔接教学研讨活动，青岛新世纪学校二百多位暖阳萌新，走进青大附中，提前解锁精彩初中生活。
初中的课堂是怎样的？初中的学习和小学有什么不同？初二年级语文郭宏昱主任、王婷老师，数学徐英楠老师、张继元老师用精彩的课堂生动回应同学们的疑问，同学们徜徉课堂，初感初中学习特点。
郭宏昱主任和王婷老师以初中诗词鉴赏为课堂主题，分别引导学生鉴赏学习李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》、《渔家傲·天接云涛连晓雾》和苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》。两位老师以典雅的气韵和清扬的言语带领同学们品读诗词，赏析意象，体悟情感，实现学习方法从“浅诵积累”到“深悟鉴赏”的跨越。
徐英楠老师和张继元老师则先化身“校园向导”，向同学们介绍学校的理念、文化和活动，并以趣味游戏搭建衔接桥梁，通过数字读心术、逻辑小推理、图形变变变三大趣味闯关，将代数、逻辑、几何知识融入互动游戏，引导同学们在轻松愉悦的氛围中体验数学之美，感受初中数学学习特点。
课后，初二年级语文、数学、英语教研组的老师们和青岛新世纪学校的老师们还进行了教学交流，大家齐聚一堂，共同探讨初小教学有效衔接的方法。
语文学科的活动由王婷老师主持，姜倩老师和王红两位老师代表发言。姜倩老师表示，小学语文是启蒙奠基，初中则是进阶提升。她从知识的整合梳理、阅读的适度思辩、语言的场景化教学等角度，指出小学与初中语文教学的一脉相承、同向而行；王红老师则聚焦行为习惯养成、阅读与书写习惯培养等维度，肯定小学语文教学对初中行稳致远的深刻影响。两校教师还就整本书阅读的选本和实践方法、课后习题的设置、大单元教学中知识体系的整合，以及阅读与写作教学中的初小衔接等问题，进行了经验交流。
数学学科的交流研讨由安志军老师主持。安志军老师结合多年的教学经验，从学生认知规律、教学内容梯度、课堂实施策略等方面，系统分析了当前初小衔接面临的主要挑战与应对路径。安老师指出，小学阶段应主动“下沉”思维，提前感知初中教学对逻辑性、抽象性的要求。教师应精心设计生活化、游戏化的教学情境，保护孩子的好奇心与探索欲。要夯实学生的计算基础，尊重学生的成长规律，做学生思维的陪伴者。活动最后，两校老师还就目前初小衔接点进行了沟通，并达成共识。
英语学科的初小联合教研由姚丹丹老师主持。姚老师详细剖析了初中英语教材的变化，指出初小英语在词汇、语法、阅读、书写、课堂节奏上的五大断层，建议小学毕业班老师最后一个月要梳理核心语法、狠抓学生书写规范、培养学生良好的阅读习惯，并提前培养学生初中学习习惯。姚老师同时强调，小学阶段要重视音标和词汇从“会读”到“会用”的转变，助力学生从容自信迈入初中。
此次初小衔接教学研讨活动，深入贯彻立德树人根本任务，深化校际交流协作，充分发挥教育资源共享优势，有效助力六年级学生平稳完成心理、习惯与学习方法的过渡，促进学生全面而有个性地成长。活动以课程体验、联合教研为载体，着力构建 “学段贯通、课程融通、师资互通” 的初小衔接机制，践行“彼此相遇、彼此成全、彼此抵达”的育人愿景。未来，青大附中将持续推动初小一体化课程建设，赋能学子从容启航，培育优质人才。
撰稿：张硕琦 刘瑞芬
刘敏 何蕾 林洁琼
摄影：孙健哲
编辑：李源心
审阅：周元春 肖肖
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