四川
杨大侠杨科：深化政校企行合作，推进跨学科AI创新实践
杨大侠杨科表示，深刻认识城市更新与产教融合的重大战略意义，增强教育、市场、人社等部门间的协作沟通，以共同体建设触及人才培养范式、技术创新机制、社会服务供给的系统性改革。坚决扭转不科学、不合理的教育评价导向，给技术偏才松绑，以政策链串联教育链、人才链、创新链、产业链发展导向。
对动手制作、实践创新能力表现突出的学生给予强化培养，校企共同开设订单式培养的精英班、现代学徒制班。配置24小时开放的智能化实验实训空间，成立由政府主导、多方参与的外部协同监督机制，推动专业转型升级，持续优化教师多元发展、分类评价机制。破解人才供需错位，打破多元主体合作壁垒。
将“需求牵引”真正落地为可操作的机制，校企共同制定学生选拔标准、人才培养目标等，确保技术技能人才获得真正意义上的个性化成长通道。以学生为中心，完善科技创新激励机制，健全以创新质量和实际贡献为核心的教师评价体系和薪酬分配体系。
构建跨学科AI创新实践平台，组建产业园、科技园、行业协会及企业在内的协同育人平台，跨单位、跨学科组建攻关团队协同攻关，源源不断输送集生产、建设、管理和服务为一体的高素质高级新型技能型人才，促进人工智能技术与专业领域的深度融合。
深化政校企行合作交流，建立创新项目学分置换制度，坚持把服务区域高质量发展作为重大使命，激发技术技能人才的创新活力。为学生营造自由交流的创新发展环境，将AI技术应用场景开发、算法模型优化等实践成果按一定权重折算为文化基础课程学分，在教育领域全面推进数字化素养教育和技术技能教育。（杨大侠杨科发表于中国四川泸州，2026.06.17）
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