天津
教育之本在立德树人，师德之魂在育人初心。
6月10日，我校召开第五次全体教职工德育工作专题会，由我校党支部书记陈洋校长主持会议，会议直击德育重点，锚定全员育人方向，推动师德师风建设落地课堂、扎根岗位、融入学生成长每一处细节，全力打造优质育人生态。
打破认知壁垒：人人在岗，岗岗皆育人
“德育只是德育处、班主任的事”的惯性思维，是制约育人成效的核心瓶颈。我校明确：真正的教育从不是“专人专管”，而是人人都是育人者，处处都是育人场。
任课教师的治学言行是最鲜活的德育教材，班主任的处事温度决定班级班风底色，行政、总务、招办、安保、宿管的服务细节，是学生认知责任、学会感恩、维护规则的直观窗口。全员育人绝非额外负担，立足本职、自然浸润，就是最朴素的师德担当。
坚守服务初心：以爱润心，护航成长路
会议纠正“服务育人=后勤保障”的认知偏差，强调教育服务的核心是服务学生成长。这也我校的核心优势——更聚焦个体、更注重温度。
高中学生正值青春期，学业压力大、情绪敏感，既需刚性规则约束，更需柔性正向陪伴。全校教职工统一育人姿态，摒弃居高临下的管理心态，做到严管不刻薄、包容不纵容，主动成为学生成长的陪伴者、引导者与守护者。严有尺度、爱有温度，每一份细致坚守，都将沉淀为学生终身受益的品格。
破除孤岛思维：全域协同，闭环无死角
我校坚决打破部门各自为战的割裂局面，树立“全校一盘棋”思维。
学生课堂问题由教学德育联动纠治，行为问题由班级处室联动教育，生活问题由总务班主任联动管控，构建无缝衔接的全域育人体系，彻底解决“校内校外两张皮”“管理存在盲区”的痛点，不留育人空白。
聚焦核心阵地：守好课堂，深耕班级
班主任是班级育人第一掌舵人，需以爱治班、以细成事，抓实常规管理的同时，重点关注心理敏感、家庭特殊、学业滞后的学生，不放弃任何一个孩子。
会议着重强调铁律：课堂是德育第一现场，任课教师是课堂育人第一责任人。学生七成以上在校时间在课堂，全体教师必须扛起“一岗双责”，在传授知识的同时涵养品格，敢于管理、善于管理，让每一堂课都有规矩、有学风、有力量。
师德师风从不是宏大口号，而是日复一日的坚守、一言一行的示范。育人之路平凡琐碎，却承载着万千家庭的重托。
全体明贤教育人将跳出旧思维、扛起新使命，全员同心、全域赋能，以高尚师德立身，以温暖初心育人，打造我校特色德育品牌，培育品行端正、素养全面的新时代学子，用实实在在的育人成效，兑现对每一位家长的承诺！
编辑 | 万书妍
审核丨刘姗、王慧
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